《随堂优化训练》八年级生物上册 第5单元 第17章 第3节 我国动物资源的保护 配套课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

第3节 我国动物资源的保护 动物的多样性1 内涵 包括物种多样性 多样性和生态系统多样性 2 动物的 多样性是物种多样性的基础 3 生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的 环境 遗传 遗传 栖息 动物多样性的保护措施1 就地保护 最有效的措施 1 概念 把包括 在内的一定面积的区域划分出来 进行保护和管理 2 主要措施 建立自然保护区 3 例子 为保护大熊猫 金丝猴等珍贵动物及其栖息环境 建立了 王朗等自然保护区 保护对象 卧龙 2 易地保护 1 概念 栖息环境 把保护对象从 中移到濒危动物繁育中心等地 进行特殊的保护和繁殖管理 再引入到原栖息地 2 采取易地保护的原因 物种的栖息环境不复存在 物种种群数量极少 难以找到配偶等 注 有些数量稀少的珍奇动物 如麋鹿 只能在濒危动物繁育中心加以保护 3 法制教育和管理 1 我国相继颁布了 中华人民共和国环境保护法 中华人民共和国 保护法 中华人民共和国 法 中国自然保护纲要 等法律文件 2 保护动物多样性 并不意味着禁止开发和利用 只是反对 地 掠夺式地开发和利用 应针对不同的情况 保护或适当地开发和利用动物资源 野生动物 森林 盲目 我国在修建青藏铁路时 在穿过可可西里 楚马 尔河 加索等自然保护区的线路上采取了绕避 设置通道等措施 为什么 提示 这样做有利于减少对动物栖息地的干扰 保护生态 平衡和保护环境 目标一 动物多样性的内涵 突破1 动物多样性的层次不包括 c a 生态系统多样性b 物种多样性c 个体多样性d 遗传多样性 突破要点 动物多样性和生物多样性一样 包括了物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性三个层次 变式训练1 动物的物种多样性和遗传多样性的关系 是 b a 物种多样性是遗传多样性的基础b 遗传多样性是物种多样性的基础c 物种多样性决定遗传多样性d 两者没有关系 目标二 动物多样性的保护 突破2 建立东北虎繁育中心保护东北虎 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类 对捕杀藏羚羊者绳之以法 以上保护生物多样性的措施 分别属于 b a 就地保护 易地保护 法制管理b 易地保护 就地保护 法制管理c 自然保护 就地保护 法制管理d 就地保护 自然保护 法制管理 突破要点 就地保护是把保护对象在内的一定面积区域划分出来 进行保护和管理 易地保护是把动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心进行保护和管理 法制管理是制定相关法律保护动物多样性 变式训练2 我们在保护动物多样性的措施中 下列不 正确的一项是 c a 保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木b 保护动物多样性只是反对盲目地 掠夺式地开发和利用c 我们保护动物多样性就是要全国禁止开发和利用d 对于海洋生态系统来说 全国禁止捕鱼并不是保护海洋生态系
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