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文档简介

Lesson 3Where are you from？教学内容: 单词和Lets talk 教学目标: 1.进一步复习和掌握等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音； 2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文； 3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome 、climb、together、Tibet。 教学重点： 单词和Lets talk 教学难点： 1. dance中a在nc前常读a：；2. welcome可分成wel和 come两个音节，e读、o在come中的 教学过程： 一、复习检查 字母组合ou.ea.oo的读音，如：house. meat. food. loud等单词,试读。二、讲授新课1、领读新单词，学习拼读规则。注意：fish中i的读音，fish 为单复数同形，three fishes表示三种鱼。dance中a在nc前的读音welcome可分成wel和 come两个音节，e读、o在come中的读音.2、背单词3、学习Lets talk，出示挂图个人试读 听录音 译为中文 选学生试读，师纠正。 练读 看挂图试填空4、背课文，同桌互背。三、小结:齐读本课单词和课文四、作业：三人结合对课文进行对话表演。 第二课时教学内容：Lets learn 和Lets chant教学目标：1、能理解和掌握be from 句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句；2、能听懂、会说并能用来进行会话：Where are you from ? We are/ I am from Beijing.elcome to our school.教学重难点：能理解和掌握be from句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句。易混点：分清一般疑问句与特殊疑问句教学方法： 自问自答法讲授法教学过程：一、复习检查单词听写表演对话二、讲授新课：1、将where are you from?写在黑板上，出示挂图；2、拼读中文地名，译为中文。3、教师自问自答：如Where are you from?Were from yunnan.4、生练读；5、师改变主语问，学生答。三、操练：同桌指书上插图互相问答四、Ask and answer：1、手拿卡片两人互相问答：Where are you from?Im from2、用真实的籍贯两人问
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