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2016年七市高三三月联考历史试卷分析及备考对策 荆门市龙泉中学 孔苹莉 一、试卷分析从总体上来说，试卷题型基本稳定，知识考查覆盖面广。选择题注重考查学生的分析解读历史材料的能力，难度适中； 主观题注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对材料知识的概括能力与语言表达能力，体现了历史高考命题的趋势。二、学情分析本次考试，本校最高分85分，为全市最高分，80分以上4人，70-80分24人，60分以上总计104人，平均分为57.79，总的情况还比较理想。从具体题目来看，选择题24、26、31、32、34错的人数较多，主观题41题、选做题48题得分普遍偏低，这些都暴露出我们的学生存在很多问题：材料读不懂，信息把握不准；审题不准，材料概括能力欠缺；选做题选择不合理等等。针对这些问题，我们决定在后一阶段的复习中这样做：三、复习策略1、紧抓考试大纲、考试说明，多研究高考试题，把握复习教学的正确方向，增强高考复习的针对性和科学性，少做无用功，提高复习效果。2、利用二轮复习，引导学生构建较为合理和完整的历史知识结构，加强学生对历史事物来龙去脉的理解，以便更好地理解记忆。3、引导学生关注社会现实和热点问题。在二轮复习的过程中，有针对性地归纳一些专题，并把热点问题考点化，并设计成具体的题目，有针对性地对学生进行训练，培养学生多角度、多层面地去分析问题和解决问题。4、精选题目演练。从三月调考之后，每周做两套题，选近几年高考题、各地的模拟题和信息题进行演练，并在练后及时进行批阅和讲评，并针对学生答题中存在的问题进行方法和规律的指导。5、加强答题方法的指导。在做客观题时，学会利用五个思维模型，即：运用转换思维巧妙选，依据史观准确选，求同求异对比选，题干选项对照选，盯住程度性词语谨慎选；在做主观题时，要做到“二审二答”，即审问题、审材料； 答知识、答规范。现在距离高考仅八十来天了，在这短暂的复习备考时间里，我们历史组三位老师一定紧密团结
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