《随堂优化训练》七年级中国历史上册 第二学习主题 国家的产生和社会变革 第5课 西周的兴亡课件 川教版.ppt_第1页
《随堂优化训练》七年级中国历史上册 第二学习主题 国家的产生和社会变革 第5课 西周的兴亡课件 川教版.ppt_第2页
《随堂优化训练》七年级中国历史上册 第二学习主题 国家的产生和社会变革 第5课 西周的兴亡课件 川教版.ppt_第3页
《随堂优化训练》七年级中国历史上册 第二学习主题 国家的产生和社会变革 第5课 西周的兴亡课件 川教版.ppt_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5课 西周的兴亡 1046 镐京 齐 771 犬戎 重点提示 西周分封制 1 原因及目的 西周的统治区域不断扩大 为了控制全国广大地区 巩固统治 实行了分封制 2 分封的对象 周王自己的子弟 亲戚以及功臣和一些古帝王的后代 3 周王和诸侯的关系 1 周王是最高统治者 是诸侯的共同主子 诸侯是周王的臣属 2 诸侯在各自的封国中 拥有相对独立的统治权 并可把封地内的土地和民众逐级分封给卿大夫和士 4 作用 1 积极作用 开发了边远地区 扩大了疆域 对扩展周朝 的统治和加强周王室的统治起了重要作用 2 消极作用 诸侯在封地的权力日益增大 逐渐对中央构 成威胁 最终分散了国家权力 典例 封建亲戚 以藩屏周 反映了西周时期实行的 政治制度是 a 禅让制c 郡县制 b 分封制d 行省制 解析 本题考查解读古文的能力 封建亲戚 以藩屏周 的意思是 将同姓子弟 亲属等分封到地方建立诸侯国 作为保护周王室的屏障 这句话反映西周实行的政治制度是分封制 答案 b
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论