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2012年高考英语辅导：五招教你英语拿高分五招教你英语拿高分传统方法中，学生常常立足于若干个是什么，忽略一个根本的为什么，而思维高速公路则恰恰相反，它强调一个根本的为什么，自然而然地引申出若干个是什么。这样的学习方法省时省力，见效快，事半功倍。掌握单词与词组：求本溯源，入木三分1. 词根与前后缀英语单词属于拼音文字，绝大部分单词像汉字一样也是由各具含义的部分组成。前缀ab表示否定含义，ab sent缺席，ab normal, 不 正常；异常ab use滥用；above 在使用中经常与over 混淆，不易区分。但从词的结构上看，便可清楚地了解其根本含义区别。over来源于cover，覆盖(即 “正上方；遍及”之意)，而ab ove，(“不在正上方”，即“高于”之意)，above sea level 海拔；above all 首先；see above 见上文；而see over含义为：看全这一页，即“见下页”之意。2. 动词动作的方向有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感，即发出主观行为或是摄入客观行为。了解这一点，就可以有效地判定动词的选用，避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。例如：1). make 离心现象，深层含义为：从无到有，主观原始发出所引申的各种含义。make a mistake犯错误，make a decision做决定， make money挣钱，make a phone call打电话。2). take 向心现象 接受 深层含义为：从外界获取所引申的各种含义。take a picture照相take sbs advice接受建议， take control/charge of采取控制 take power取得政权take pride in (doing) sth引以为自豪。3. 主观与客观英语中经常有许多近义词很难分清它们之间的区别，单凭汉语往往造成词语选用的失误，而从主观与客观的角度入手，即可了解词汇的深层内涵与准确理解。例如：doubt 表示主观怀疑事实是否正确，suspect表示怀疑客观事实的存在。* I doubted that the car was hers. 我怀疑这辆汽车究竟是不是她的。(主观认为可能不是她的)* I suspected that the car was hers。我怀疑这辆汽车可能是她的。(spect 含义为“看见”客观事实)4. 破解英语词组的诀窍动词词组中，动词表示动作的手段或方式，是发动机，而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果，是方向盘，只有与主语和宾语一起，才清晰可见短语含义各异。* 例如：puton (sth) 表面看为“穿上；戴上”等含义，其实所有含义都是与宾语密切相关的。put his cap on (the head) 戴上(帽子)；put his coat on (the body) 穿上(衣服)；put the lid on (the teapot) 盖上 (壶)盖儿；put a new play on (the stage) 上演 (新剧)；put a surprised look on (the face) 露出(惊讶表情)；put weight on (oneself) 增加(体重 )；put the laptop on (the attached position) 打开(笔记本电脑) 攻克完形填空：辨析词义，理解全文单纯的语法题几乎从该题型中消失，充分理解文章的中心思想和上下文， 找出限定信息源，结合语言、词语自身结构及深层含义辨析后，才能做出正确的判断。做好完形填空要注意以下四点：1.语篇前后，同词同义。表示同一件事，许多词汇会以不同形式出现，例如：believe形容词believable，过去分词believed，belief名词，这时很容易误选为opinion，view或idea。2.深层词义，符合逻辑。* We consider that Miss Zhous _to Canada is not only necessary but also fruitful。A. journeyB. tripC. tourD. travel答案B. trip:旅行，指包括往返行程和在目的地逗留时间的全部访问活动，相当于汉语的“这一趟”。3.自身结构， 必须牢记。* The medical team is _ to stay longer with the children from the earthquake area if possible.A. agreed B. suggested C. hoped D. expectedD. expect 后面可以接不定式复合结构，即expect sb to do sth, 被动形式 be expected to do sth是正确答案。A、B、C三个选项的动词自身结构都存在着明显的错误。4.理解全文， 选项确立。完形填空几乎每个正确选项都可以在语篇中找到其限定信息源，也就是选项的根据，找准了限定信息源，也就找到了正确答案。强化阅读理解：信息捕捉，主客分清阅读理解占高考试卷分数的五分之二，加上阅读表达共60分。所选文章内容广泛，题材多样，每篇文章长度在350词左右， 加上题目选项，共 550词左右，阅读速度每分钟不低于80词。1.事 实 细 节 题 ( 客 观 性 试 题 )：特别注意长句难句理解， 仔细捕捉所要求的信息源，揭示含蓄表达，防止信息疏漏。a) 长句理解，化繁为简。利用从句引导词进行结构和功能分析及单句重排，准确理解复合句。b)难句理解，结构还原。有些难句往往由于各种状语、定语、插入语、同位语， 使句子变得复杂。分析时应还原其主要成分(主，谓，宾)。c)找准信息，分析计算。语篇中经常会涉及各种数字或分类等信息，答题时应注意题干中所了解的具体类别，以及各种条件、限制、干扰，选出正确答案。2.词 义 猜 测 题( 客 观 性 试 题 )：根据语篇情节，事态发展，人物感情变化， 以及单词结构，透过表面含义， 入木三分，把握理解其引申的合乎逻辑的深层内涵，准确理解所考查的生词或熟词含义。3. 推 理 判 断 题(主 观 性 试 题 )：文章脉络，通读全篇。答题时，排除涉及事实的客观干扰选项，选出个人观点的主观选项。4. 主 旨 大 意 题(主 观 性 试 题 )：以文章开头主题句为重要的信息依据，结合文章总结句，准确把握文章主旨。 解密阅读表达：紧扣原文，正确表达“阅读表达”是语言运用类试题。主要考查以下几方面能力：1.主旨大意题 (焦点的概括能力) 拟定标题注意围绕文章主题，给出信息要完整，防止题目过小，概括不够，或者题目过大，脱离语篇。2.内容细节题 (信息的处理能力)大多是wh问题，根据文章中的具体信息，事实、例证、原因、过程、论述等，有些问题在文章中可直接找到答案，有些则需要在理解的基础上将有关内容系统化才能总结出答案。3. 开放表达题(语言的表达能力)。开放性问题的答案不唯一，但必须紧扣文章主题，句子结构无误。4. 字数限制 (语词的转换能力)在保证内容完整的同时，通过转换不同结构来保证字数限制。决胜书面表达：掌握技巧，事半功倍。1.高考评分标准，分为(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25) 共五档，一篇较高水平的文章，要把握以下五个要点： 文章完全覆盖内容要点。 句子使用较多语法结构。 词语选用较高级词汇。 语句间有效使用连接成分。 杜绝语法结构和单词拼写方面的低级错误。2. 文章的基本结构一般由三部分构成：主题句(1-2句)例证句(5-6句)总结句 (2-3句)。3. 语句形式多样：许多同学在写作之前担心文章达不到字数要求，在句中用了许多赘字，比如there be, 或无必要的从句，使得句子冗长乏味。其实，使文章充实的最有效的方法就是用足用好不同方式修饰语，名词用好定语，动词、句子用好状语，较多地使用语句间的连接成分，变换不同写作方法。4. 用好各种连接词语：* 常用表示顺承的连接词语：generally,clearly,exactly, surely, obviously, honestly, particularly, additionally, that is to say, what is more, believe it or not, It is clear that,The main reason is that, I cant agree more that，As is known to us all。* 表示转折的词语： on the one hand; on the other hand, compared with, compared to, on the contrary, but , while, however, yet, instead, though, otherwise, or else, in spite of。* 表示结尾的词语all in all,in brief, above all，in conclusion,indeed, in short, in summary, to conclude , as a result, for these reasons, as far as I am concerned。2012年高考英语复习必知的十大锦囊通过锦囊一：名词作定语的其他特殊情况用名词来作定语，往往用其单数形式。但有些特殊情况下必须用其复数形式来作定语。如：sports meeting运动会；students reading room学生阅览室；talks table谈判桌等。man, woman, gentleman 等作定语时，其单复数依其修饰的名词的单复数而定。如：a woman doctor；men workers；women teachers；gentlemen officials等。通过锦囊二：代词解题通法通过对近三年语法填空试题的分析来看，代词除了主要考查it的用法之外，考查的其他代词比较多，也比较复杂，所以在解答此类试题时。要注意以下几个方面。1.牢记代词的基本用法，这是很关键的。由于代词比较复杂，每类代词都有其使用的特点，如形容词性物主代词和名词性物主代词。2.在具体的语境中要能够判断出属于哪种代词，同时要准确地使用。3.对于代词中一些容易混淆的知识点要特别地加以记忆，如both, all；neither, none；other, another等。通过锦囊三：三招攻克动词难点1.结合语境，推敲状语，确定动词时态语法填空常需要结合语境来确定答案。如果文章的整体时态为过去时，动词的时态应是与过去相关的时态：一般过去时， 过去进行时，过去完成时等。此外，熟记各种时态的常用时间状语，对于确定时态有极大的帮助。如：since, so far, up till now, in the past years等是现在完成时的标志；years ago, yesterday, last night是一般过去时态的标志词；by the end of last (next) month, when he got/gets to the station, before he did sth。常用于过去(将来)完成时态；always 常用于一般现在时和带有感情色彩的进行时等。但是，做题时仍需结合语境，切忌教条主义。如：I was in Hangzhou on business for a week last month.There I was greatly struck by the beauty of the West Lake.2.熟记句型提高速度(1)Its time sb. did/should do sth.(2)sb. would rather did/had done sth.(3)was/were doing sth.when.(4)no sooner .than. hardly.when. scarcely.when.。.句型中主句用过去完成时，从句用一般过去时。如：No sooner had he arrived than it began to rain.(5)had wanted/hoped to do sth.(6)It wont be long before.(7)Its/has been+some time+ since sb. did sth.(8)Would you mind if I did sth.?(9)be (was/were) about to do sth.when.3.借助构词法掌握动词常用动词前缀：dis- 不，非，相反如：dislike, disagree， discontinueen-? 置于之中，使成为 如：enable， endanger， ?enlarge?， enrichfore-? 先于，预先 如：foretell, foreseemis-? 坏(或错)，糟糕(或错误) 如：misuse， mistake， misfortune， misspell， misunderstandover-? 过于，反转 如：overeat, overdressed, oversleep, overpraise， overuse， overdrink?， overpay， overturn， overthrowtrans-?横穿，进入(另一地方)，成为(另一状态) 如：translate, transform, transcontinentalre-? 又，再，重新 如：retell, rewriteun-? 相反 如：unload, uncoverde-? 的反义，向下 如：descend, degradeout-? 超过，过分 如：outdo, outbidco-? 共同，一起 如：coexist, cooperate常用动词后缀：-ize, -ise 成为，使，使像 如：modernize, mechanize, democratize, organize-en 使成为，变得如：quicken, weaken, soften, harden-fy 使得，变成如：beautify, purify, intensify, signify, simplify通过锦囊四：浅谈比较等级1.由介词in或of构成的短语说明比较的范围，如果在一定的地域空间内用in；如果在同一类事物范围内进行比较用of。 例如：The Yangtze River is the longest river in China. 长江是中国最长的河流。The Yangtze River is the longest river of all the rivers in China. 长江是中国所有河流中最长的。2.never.+比较级.。.或not.ever.+比较级.也表示最高级。例如：I have never read a better book than this. (=This is the best book I have ever read。) 我从未读过比这本更好的书。I didnt think I have ever been angrier in my life. 我想我一生中从没有比这次更生气的了。3.在最高级前加a，不表示最，只是用来加强语气，有很，非常之意。例如：This is a most interesting book. 这是一本非常有趣的书。I think this method is simplest and easiest. 我认为这个办法最简易不过的了。4.几个特殊的形容词和副词的比较级、最高级：good/well：better，best；bad/ill/badly：worse，worst； many/much：more，most；little:less，least；far：farther/further，farthest/furthest；old：older/elder，oldest/eldest通过锦囊五：在下列短语或表达中须用不定冠词a(n)1.have a swim/walk/talk/look； have a good time；keep a diary；in a hurry；have/lead/live a.life；once in a while；at a loss；once upon a time；tell a lie；all of a sudden；do sb. a favor；a mouthful of；at a distance等；2.what/such/quite/rather a(n)+形容词+ 单数可数名词；3.too/as/how/however+形容词+a(n)+单数可数名词；4.many a(n)+单数可数名词；5.not a(n)+单数可数名词；6.half a(n)+单数可数名词。通过锦囊六：夯实基础，注重积累介词是英语中最活跃的词类之一，其使用频率相当高，用法多而杂。几乎每一个介词都可用来表示多种不同的含义，不同的介词往往又有十分相似的用法。因此，在平时的复习中，考生应从基础着手，逐一学会常见介词的基本用法，弄清易混介词的用法。在掌握常见介词的基本用法的基础上，通过广泛阅读和细心揣摩，认真比较、归纳不同介词的不同用法，以期收到良好的效果。1.名词与介词的固定搭配(1)要求接介词to的名词： key, answer, visit, apology, introduction(2)要求接介词in的名词： interest, satisfaction, expert(3)要求接介词on的名词： mercy, congratulation(4)要求接其他介词的名词：prize for, respect for, victory over, struggle with2.形容词与介词的固定搭配(1)要求接介词at的形容词：angry, good, bad, clever, surprised, excited, puzzled, frightened(2)要求接介词of的形容词：afraid, sure, certain, full, fond, proud, worthy(3)要求接介词with的形容词：angry, strict, careful, busy, popular(4)要求接介词in的形容词：weak, rich, interested, successful(5)要求接介词to的形容词：next, polite, kind, cruel, rude, close, similar, due(6)要求接介词for的形容词：sorry, famous, fit, unfit, eager, anxious, hungry(7)要求接介词from的形容词：far, different, free, safe, absent(8)要求接介词about的形容词：worried, anxious, careful, sure, certain通过锦囊七：其他情况下谓语动词的数1.由a kind of /this kind of /many kinds of+名词 名词+of this kind 或与kind类似的表示单位、度量的名词(如type, sort, series, form, pair, cup, glass, load, block, box, handful, ton, metre)构成的短语作主语时，谓语动词与of前面的名词保持一致。2.由some of/plenty of/a lot of/lots of/most of/the rest of/part of/half (of)/all (of)+名词或分数/百分数+名词作主语时，谓语动词与of后面的名词保持一致。 3.a number of+复数名词(很多，若干)作主语时，谓语动词用复数形式；the ?number? of+复数名词(的数量)作主语时，谓语动词用单数形式。通过锦囊八：并列连词的其他用法1.not only.but also.。.连接并列分句时，not only常放于句首，不过此时not only引导的句子用部分倒装结构，即要将助动词提到主语之前。如：Not only can Jane play the piano wonderfully, but she can (also) dance very well. 简不仅钢琴弹得漂亮，舞跳得也好。2.whilewhereas在表示转折关系时，往往连接内容和结构对称的句子，常用来强调前后鲜明的对比。如：I love strong tea while my father loves coffee. 我喜欢浓茶，然而我爸爸却喜欢咖啡。通过锦囊九：虚拟语气在其他从句中的用法小结1.虚拟语气用于宾语从句。(1)wish后面的宾语从句wish后面的宾语从句一般用虚拟语气，表示一种不可能实现的愿望。其谓语动词的构成形式为：表示与现在事实相反，用一般过去时；表示与过去事实相反，用过去完成时；表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would/could/might+动词原形。(wish后的宾语从句不用should)。如：I wish I were a boy. 要是我是个男孩就好了。How I wish I had taken my mothers advice! 要是我听从母亲的劝告，那该多好！(2)recommend, desire, demand, insist, suggest, advise, command, request, require, order, propose等及物动词后面的宾语从句常用虚拟语气， 其形式为?should?+动词原形, 其中should可以省略。HTH注意：HTFsuggest意为暗示，表明，insist意为坚持说，坚持认为时，从句中应用陈述语气。例如：The smile on his face suggested that he agreed to this plan. 他脸上的微笑表明他同意这项计划。The boy insisted that he hadnt broken the window. 小男孩坚持说他没打碎窗户。2.虚拟语气用于as if/as though从句。在as if/as though引导的从句中，谓语动词的变化与wish后面的宾语从句情况一样。如：It looks as if he were drunk. 他看上去好像喝醉了。The pencil seems as though it were broken when it is partly put in the water.当把铅笔的一部分放入水中时，看上去好像折了一样。The material feels as if it were cotton. 这种材料摸上去好像是棉质的。3.虚拟语气用于定语从句。在It is (high/about) time that.的句型中，定语从句的谓语动词用一般过去时或?should?+动词原形(should不能省略)，意为现在该到的时候了。如：Its high time we should have a rest. 我们早该休息了。Its time that you made up your mind. 你该下定决心了。4.虚拟语气用于would rather后面的句子中。在would rather后面的从句中，用一般过去时表示现在或将来的愿望；用过去完成时表示过去的愿望。如：5.(should)+动词原形用于其他名词性从句中。(1)在It is ordered/desired/decided/requested/suggested/advised that.。.句型中，主语从句的谓语动词用(should)+动词原形。(2)在It is necessary/ important/ strange/ natural that.。.句型中，主语从句的谓语动词用(should)+动词原形。(3) 在advice, idea, order, plan, demand, proposal, suggestion, request等名词之后的表语从句或同位语从句中，谓语用(should)+动词原形。如：My suggestion is that we (should) walk home instead of taking a taxi.我的建议是我们走着回去，不用坐出租车。通过锦囊十：状语从句中的时态、语气、强调和成分省略问题1.状语从句的时态(1)当主句是一般将来时时，在时间、条件、让步等状语从句中用一般现在时表示将来的时间。(2)when, before, after引导的从句的动作与主句动作的先后关系：若主从句的动作先后发生在过去，通常先发生的动作用过去完成时表示，后发生的动作用一般过去时。before, after本身已能表达动作的先后关系，所以在含有before, after从句的句子中，主从句的动作都可用一般过去时。2.状语从句的语气 (见虚拟语气)(1)as if /as though引导的从句以及if only.。.(但愿，要是就好了)句子的虚拟情况：用一般过去时表示对现在的虚拟，用过去完成时表示对过去的虚拟。(2)if引导的非真实条件句中的虚拟情况。3.状语从句的成分省略在时间、条件、原因、让步、方式等状语从句中，当从句的主语与主句的主语相同，且从句中含有be动词时，我们可将从句的主语(或作主语的代词it)连同be动词一起省略。4.状语从句的强调not until引导的时间状语从句和because引导的原因状语从句可用于强调句型。句型构成分别是：It was not until . that .和It is/was because . that.。高考英语解题能力大突破：万能写作模板一、英语书信的常见写作模板：开头部分：How nice to hear from you again.Let me tell you something about the activity.Im glad to have received your letter of Apr. 9th.Im pleased to hear that youre coming to China for a visit.Im writing to thank you for your help during my stay in America.结尾部分：With best wishes.Im looking forward to your reply.Id appreciate it if you could reply earlier.二、口头通知常见写作模板：呼语及开场白部分：Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.正文部分：All the teachers and students are required to attend it.Please take your notebooks and make notes.Please listen carefully and well have a discussion in groups.Please come on time and dont be late.结束语部分：Please come and join in it.Everybody is welcome to attend it.I hope youll have a nice time here.Thats all. Thank you. 三、议论文模板1.正反观点式议论文模板导入：第1段：Recently weve had a discussion about whether we should. （导入话题）Our opinions are divided on this topic.（观点有分歧）正文：第2段：Most of the students are in favour of it.（正方观点）Here are the reasons. First. Second. Finally.(列出23个赞成的理由)第3段：However, the others are strongly against it. （反方观点）Their reasons are as follows. In the first place. Whats more. In addition.(列出23个反对的理由)结论：第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（个人观点） 2.“A或者B”类议论文模板：导入：第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.正文：第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that . Another reason is that.(赞同A的原因)第3段: Of course, B also has advantages to some extent. (列出12个B的优势)结论：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that .(得出结论) 3.观点论述类议论文模板：导入：第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的观点是赞成还是反对）The reasons for this may be listed as follows. （过渡句，承上启下）正文：第2段：First of all. Secondly. Besides.(列出23个赞成或反对的理由)结论：第3段：In conclusion, I believe that. （照应第1段，构成总分总结构）4.How to类议论文模板：导入：第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题正文：第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all. Another way to solve the problem is . Finally.(列出23个解决此类问题的办法)结论：第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to.(强调解决此类问题的根本方法) 四、图表作文写作模板：The chart gives us an overall picture of the 图表主题. The first thing we notice is that 图表最大特点 . This means that as (进一步说明).We can see from the statistics given that 图表细节一 . After 动词-ing 细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) . The figures also tell us that图表细节二 . Inthe column, we can see that accounts for (进一步描述).Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论). The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). / It is high time that we (发出倡议).五、图画类写作模板1.开头Look at this picture./The picture shows that./From this picture, we can see./As is shown in the picture./As is seen in the picture.2.衔接句As we all know, ./As is known to all,./It is well known that./In my opinion,./As far as I am concerned,./This sight reminds me of something in my daily life.3.结尾句In conclusion./In brief./On the whole./In short./In a word./Generally speaking./As has been stated.2012高考英语复习解题两方法：排除法为了培养同学们的发现问题，分析问题，和解决问题的能力，命题人也常常出一些通过排除从而推知未知的东西的试题，而这我们要用排除法。所谓排除法就是根据题目的要求，结合所学知识，排除题干中的冗余信息或者四个选项中的错误选项，从而降低理解难度，缩小选择范围，快速明确答案，提高命中率。具体来说有以下几点：一、排除题干中的冗余信息这些冗余信息包括插入语、定语从句、伴随状语等：1. John plays football _, if not better than, David.A. as well B. as well as C. so well D. so well as解析：若能排除题干中的插入语。If not better than 此题难度则大大降低，该题考查副词的比较等级的用法，as well as 这里意为“和.一样好”。答案是B。2. Is this the girl _you think is kind and honest?A. which B. who C. whom D. of whom解析：若能排除题干中的插入语you think，便会发现定语从句缺少主语。而且指人，应用关系代词who，因此答案为B。3. Hardly had all the points that the teacher taught _down when the bell rang.A. to taken B. taking C. taken D. been taken解析：此题句子结构复杂，难度颇大，里边包含hardlywhen句型，表示“一.就.”。若能识别出定语从句that the teacher taught ，则会发现其余部分是被动语态。“知识点被摘抄下来”，答案为D。该句意为：我刚抄写完老师教的知识点就下课了。4. Mr. Green together with his wife and children _to Egypt by air for the ten day holiday.A. go B. have gone C. is going D. are going解析：题干中together with his wife and children 是伴随状语而不是并列主语。这样主语只有Mr. Green，据此判断谓语动词应用单数形式，只有C项符合乎要求。因此答案是C。5. We didnt plan our art exhibition like that but it _very well.A. worked out B. tired out C. went on D. carried on解析：本题中的tired out 是“精疲力竭”；went on 是“继续进行”；carried on是“进行下去”。通过上文“并没计划着象那样”，说明这一活动已结束，而从上面已知的B/C/D都无法表达这一语义，我们熟知work out 有“算出、解决”的意思，进一步延伸就是“结果”，所以选A。6. Its generally believed that teaching is _it is a science.A. an art much as B. much an art asC. as an art much as D. as much an art as解析：本题考查的是asas 结构中的语序，所以A.B都不合适。因为第一个as 是副词，所以它不能直接修饰名词结构，它要求把这一结构中的形容词提到冠词之前，故本题选D。 即使选出之后，我们对这一陌生结构仍然糊里糊涂=Times New Roman评注：为了培养学生们的探索精神，以及在阅读中面对未知单词有良好的心理素质，命题人有意设计一个我们十分陌生的表达方式。我们可以依据我们所知道的、熟知的条件把它放在新的语境中，如果都不合适，那麽不熟悉的就可能是我们要选择的。 二、排除选项中的错误选项1Little Jim should love _to the theatre this evening.A. to be taken B. to takeC. being taken D. taking解析：首先根据句意，“小吉姆是被带到剧院”，应用被动结构，故排除B、D，其次should love to do相当于would like to do，表示“想做某事”，后接不定式短语，可排除C，故答案是A.2. My dictionary _. I have looked for it every where but still _it.A. has lost; dont find B. is missing; dont findC. has lost; havent found D. is missing; havent found解析：首先根据句意“我的字典丢了”，我到处找但是还没有找到，物品丢失可以说be lost , be missing ; be gone ， 据此排除A/C，其次，这是一个并列句，前后时态应一致，用现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响；没有找到字典，因此排除B，答案是D。3. _, Mother will wait for him to have dinner together.A. However late is he B. However he is lateC