《我的太阳》教学设计.doc

我的太阳教学设计教学内容学唱歌曲太阳教学目标1、人文目标：围绕“太阳出现在什么时间”、“为什么太阳出来暖洋洋”等问题，引导学生讨论，得出太阳对人类的重要性，引导学生爱科学。2、艺术目标：引导学生在说太阳、感受太阳、唱太阳、演太阳、表现太阳等艺术活动中，学习应用形体律动表现太阳，从中体会学习的快乐。教学重点能够有表情地演唱歌曲太阳。教学难点通过歌曲的学唱，学习应用形体律动表现太阳，从中体会学习的快乐。教学准备 电子琴、相关课件、太阳头饰等。教材分析歌曲太阳这是一首五声调式的歌曲，其主音为C徽，调式音阶分别由“5、6、1、2”四个音组成。全曲共有八小节，为上下句结构的一段体。上句旋律（14小节）出现在属调上，由两个相同的旋律重复构成，下句旋律（58小节）音区移低，并紧紧围绕主音展开，最后终止在主音上。歌词简洁、朴实、亲切、朗朗上口，易记易唱，尤其是词曲一字一音的同节奏处理，使歌曲极富四川地方童谣的歌唱特点。教学过程一、导入：猜谜语。 师：“今天在上课前，老师想和同学们猜个谜语。请你仔细听一听，胡老师的这个谜语，它的谜底是什么呢？” 谜语：有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。师：“你，猜出来了吗？”（找学生回答）师：“同学们，你们说他猜的对不对呀？（生：对）你真聪明呀！这个谜语的谜底，就是我们可爱的太阳公公。在刚才的谜语中，它把太阳比作一个老公公，告诉了我们太阳公公的脸是红彤彤的，白天因为有了太阳公公的出现，所以天就亮了；可到了晚上太阳公公和我们一样回家啦，他走了以后，天就变成了黑洞洞的。同学们，刚才你猜对了吗？”二、认识太阳1、师：“下面老师想请大家讨论一个问题，你觉得太阳公公应该是什么样子的呢？把你所知道的或者是想象中太阳的样子，和你的小伙伴们说一说，可以从太阳的形状、颜色、出现的时间、会发光和发热等方面来说。好了，请和你的小伙伴认真地讨论一下吧！”学生讨论交流师：“讨论好了吗？（生：讨论好了）那么有谁能说说，你知道的太阳，是什么样子的呢？”（学生回答：太阳是圆圆的，颜色是红彤彤的，它一般是在早上出现，因为它能发光和发热，所以它给我们带来了光明和温暖。）师总结：同学们，你们观察的真仔细呀！说的都非常好。接下来，胡老师带你们再进一步的认识和了解可爱的太阳公公吧！”（师播放课件）2、讲故事后羿射日师“你们真聪明，那就让我们一起来看一下后羿射日这个故事吧。”三、学习歌曲太阳1、初听歌曲，感受太阳。师：“看完了刚才课件的介绍和后羿射日的故事，同学们，你们对太阳公公是不是已经有了深刻的认识了呢？”（生：是）下面让我们一起随着太阳的升起，伴着早晨日出的音乐，仔细听，认真感受太阳公公带给我们的光芒和温暖吧！”师播放歌曲太阳伴奏，一边说，一边将准备好的画贴在黑板上。（新的一天开始了，太阳公公慢慢地升起，越升越高，小草长绿了，花儿睡醒了，张开了笑脸；树木长高了，结满了成熟的果实。天色越来越亮，美丽的景色在太阳的照耀下呈现。）师：“同学们，你们瞧，多么美丽的景色呀！我们每天都在享受着太阳带来的光明和温暖，这个时候，你想对太阳公公说点什么呢？”（学生自由讨论：谢谢你，太阳公公！谢谢你，带给我们的光芒和温暖！）2、学唱歌曲。师：“同学们，你们说的真好呀！太阳公公刚才悄悄地告诉我说，要谢谢你们呢！下面就让我们带着对太阳公公的感谢，一起来学唱这首四川民歌太阳吧！”3、师范唱歌曲。师：“首先，让我们一起完整地听赏歌曲太阳的范唱。”4、师逐句教读歌词。师：“同学们，胡老师觉得这首歌曲真好听呀，你们觉得呢？我们一起来学一学吧！”5、师逐句教唱歌曲旋律。师；“歌词，学习完了。那么，让我们一起，再来唱一唱旋律怎么样？”6、教师逐句教唱歌曲。师：“你会唱了吗？胡老师，想请你们和我一起，逐句地演唱歌曲。”7、游戏：“接龙点唱”（要求：教师唱第一句，学生唱第二句。）A、师生接龙唱 师：“同学们唱得可真好听呀。接下来，老师想和你们玩接龙点唱的游戏，这个游戏的规则是：老师唱第一句，你们唱第二句。听懂了吗？（生：听懂了）那，我们开始吧！”B、男、女生接龙唱师：“哇，你们唱的太好了！下面请咱们的男生和女生也来玩一次这个游戏怎么样？（生：好）请我们的男生唱第一句，女生来接第二句。”8、全班一起有感情地演唱歌曲。师：“刚才，我们通过接龙点唱这个游戏，逐句地演唱了歌曲。下面呀，让我们一起随着琴声，有感情的完整地演唱一遍歌曲吧！”四、歌曲律动 1、表现歌曲太阳师：“好了，同学们唱的真好听。那么，接下来我请同学们动起自己可爱的小脸，灵巧的小手、小脚，边唱边来表现这首歌曲吧。”（师播放歌曲范唱，生跟随音乐一起边唱边跳。）2、师：“嗯，刚才我发现XXX的动作跳的真好呀！请她把刚才的动作再跳一遍，给我们看一看好吗？（生：好）其他的同学可以跟着她，一起学着跳一跳。”3、师：“接下来，让我们把这些同学优美的动作组合起来，跳一跳可爱的太阳吧！”生随音乐一起，边唱边跳，表现歌曲太阳。五、小剧场戏剧表演：在太阳的音乐声中表演一个关于太阳的故事。1、师：“同学们，刚才我们通过边唱边跳的形式，表现了歌曲太阳。那么，你们想不想再来表演一个有关太阳的故事呢？”（生：想）2、师播放歌曲太阳伴奏，生一边听音乐伴奏，一边表演有关太阳的故事。六、小结师：“同学们，这节课我们一起认识了太阳、感受了太阳、学习了