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教学资料范本理性思维在幼儿园起到的作用编 辑：_时 间：_一提及幼儿园、头脑中便会出现一张张柔美而富有母性的面孔、幼儿园仿佛就是一个充满爱和激情的港湾。然而、自从参加完全市统一组织的学前教育培训后、在我的脑海中就不断地冒出“理性”这个词。幼儿园不能缺少爱、但不能仅仅是盲目的爱、幼儿园不能缺少母性的滋养、但不能让优柔寡断、盲目追风成为一种风格。于是、幼儿园的工作是需要理性思维的、现从以下几个方面做一分析。一、幼儿园教育目标的确定需要理性思维有人会这样不屑一顾：幼儿园的教育目标不是在纲要和规程中说得明明白白吗!?的确是这样、幼儿园工作规程中对幼儿园保育和教育的主要目标是这样规定的：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展、增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力、增进对环境的认识、培养有益的兴趣和求知欲望、培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感、培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯、以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。从以上规定我们不难看出、幼儿园的教育应该是促进幼儿的全面发展。就像中国学前教育学会海嘉幼教机构龚主任所说：“学前教育中哪块重要哪块不重要?都重要!学前教育一定是为孩子的一生打基础”。然而、就在我们现实的幼儿园教育中却存在这样一个事实、那就是有很多的幼儿园正在大张旗鼓地搞特色开发和特长教育、有的幼儿园举办特长班、让孩子学钢琴、学英语、学美术、有的幼儿园打造出了双语幼儿园、艺术幼儿园、体育教育幼儿园等的品牌、于是孩子们便牺牲掉游戏、体验生活、感受大自然的大量时间、来进行所谓的专长修炼。殊不知、孩子们在这样的教育环境下、埋没了天性、愚钝了大脑、影响了身体机能的发展。而这些幼儿园如此搞教育的真正目的、不是为了功利性地向上级报功、就是为了迎合家长盲目的追风来提高经济收入。他们没有静下心来、仔细领悟规程
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