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文档简介

我们手拉手教学设计卓尼县柳林小学 卢学栋教学目标：1.体会世界政治、经济、文化的联系，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。2.使学生学会通过教材范案例去搜集整理资料，会总结归纳出有价值的信息。3.通过具体案例，认识到世界各国在政治、经济、文化方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。学情分析：小学六年级的学生已有一定的生活经验，他们有广泛的兴趣和爱好，求知欲极强，对于本课的内容会充满期待，他们渴望了解“精彩的世界”，因为那些新鲜的知识会激发他们有兴趣去探究。教学重点：认识到世界各国在政治、经济、文化各个方面都是相互联系的，理解世界各个国家相互依存的关系；简单了解当今通力合作的案例。教学难点：认识到只有世界各国通力合作才能得到共同发展，初步掌握“地球村”的含义。教学准备：教师准备：制作教学课件；搜集教学所需的相关的文字资料、图片、视频等材料。学生准备：查找各国合作共赢的案例。课时安排：2课时。教学过程：第1课时 我们更近了一、新课导入：播放课件：李兴去美国纽约发朋友圈，感觉很奇怪，通过搞笑图片激发学生学习兴趣。引导学生情境结合，根据课前掌握材料，进行交流研讨：北京到纽约的距离到底有多远，通过飞机飞行时间与走路比较，让学生结合联想对实际距离有初步的掌握，引导学生掌握境外旅游的最佳出行方案是乘飞机。二、讲授新课：1.播放视频：习爷爷访问外国和外国领导人访问中国的视频引导学生结合情境，知道习爷爷访问外国忙碌的日程安排和乘坐的便利交通工具，同时也知道外国领导人经常访问中国，中国与世界各国在政治上联系日益密切，中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。2.播放课件：朋友李兴代购的苹果手机引导学生结合情境讨论苹果手机的组成：芯片、屏幕、摄像头、电池、内存、组装分别由不同企业生产，而这些厂家都是不同国家的企业，通过了解苹果手机的组成，让学生知道是世界各国在经济上的互相合作越来越紧密。3.播放视频：港珠澳大桥通过观看港珠澳大桥的宣传片，让学生知道中国经济和科技在世界上领先的地位，树立学生民族自信心。4.课堂活动：朋友想制造手机但是破产引导学生结合情境讨论国内智能手机vivo的主要零件：处理器、摄像头、屏幕、组装由各国合作完成，李兴也想仿照vivo模式制造一款新品牌手机，但因为一些原因未能生产销售最终破产，引导学生理解：只有合作才能共赢。5.播放视频：李兴看到的美国街道表演引导学生结合情境，让学生知道中国文化越来越受到外国人的喜爱和认同，中华文化在全世界的影响越来越大，树立学生文化自信心，以是中国人为骄傲。三、课堂总结：中国与世界各国在政治上相互联系、经济上相互依存、文化上相互依赖、相互补充。全世界相互紧密联系成为了地球村。布置作业：在网络上搜集一些国际商品的生产流程和各国合作的
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