七年级 生物课题第二节 汗液的形成和排出 教学设计 教案 说课稿.doc

九户中学课堂教案学科年级七年级 生物课题第二节 汗液的形成和排出主备人牛希叶复备人牛希叶上课时间4、12教学目标（一）.知识目标:1.说出皮肤的结构和功能2.说出汗液的形成和排出。以及它对人体的意义3.确立器官的结构与功能相统一的观点（二）能力目标培养学生的观察能力，理论联系实际的能力，通过学习汗液的形成，培养学生的推测能力（三）情感目标1.通过学习皮肤的结构和功能，形成结构和功能相适应的生物学观2.通过学习皮肤的知识，提高保护皮肤的能力，培养学生良好的卫生习惯重点皮肤的结构难点汗液的分泌教学流程教学内容师生活动设计突破策略：学习汗液的形成和排出部分时，教师可以引导学生从观察汗腺的结构入手。在了解汗腺结构特点的基础上，再让学生了解汗液的形成和排出过程。为了把微观的内容变得形象和直观，教师可利用多媒体把汗液的形成和排出过程制作动态课件，以便学生观察、体会和描述。同时，在课件中还应体现出温度对汗液分泌的影响，即环境温度升高时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗液排出量也增多，当环境温度低时，则相反。从而加深学生对皮肤具有调节体温作用的理解。一、 皮肤的结构1、 表皮的构成及作用。2、 真皮的构成及作用。 3、皮肤的附属物。二、 汗液的形成和排出1、 汗腺的组成。包括分泌部和导管2、 汗液的形成。当血液流经汗腺周围毛细血管时，血液中的水、无机盐、尿素等进入汗腺，形成汗液。3、 汗液的排出。汗液通过导管排出体外。三、 皮肤的卫生保健表面往往聚集着由灰尘、汗液、微生物、皮脂和皮屑混合形成的污垢，因此应该常洗澡，勤换衣，保持皮肤清洁。达标巩固，拓展提高学生;预习课本7072页教学方法自主学习，合作学习教学过程;一. 导入炎热的夏季，人们饮水量增加，但排尿量减少，这些水分以什么形式派出了呢？它又是怎样形成的呢？今天我们一起来探究这个问题。二. 自主学习，合作学习自主检测：1._皮肤_是人体最大的器官2.皮肤由生发层_和角质层_构成3.表皮内没有_血管_和_感觉神经末梢_4.真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢5皮肤有汗腺。皮脂腺.毛发.指甲等附属物。6.汗腺包括分泌部和导管两部分。汗液的形成和排出教学片段:（学生观察汗腺在全身的分布图）师：汗腺分布于全身各出，你观察到的汗腺是有哪几部分构成的?生：分泌部和导管师：谁能总结出分泌部的位置和结构特点？生：分泌部位于真皮深层和皮下组织内，由盘曲成团的细管构成，其周围有丰富的毛细血管。师：这种结构特点与什么功能相适应？生:形成汗液。师：它是怎样与形成汗液的功能相适应的？我们还是来看一下多媒体的动态演示吧。（演示完后）谁能说出汗液形成的具体过程？生：当血液经过分泌部时，血液中的水分、无机盐和尿素等物质进入汗腺，形成汗液。师：很好，谁能解释一下为什么天热的时候出汗多，天冷时出汗少？生：天热的时候，由于环境温度高，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗液排出量也增多；当环境温度低时，汗液排出量则减少。典型练习1.人体的表皮不断更新，脱落的皮肖来自（ A ）A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织2.下列各项没有血管和神经的是（ B ）A.真皮 B.表皮 C.皮下组织 D.肌肉组织3.皮肤受到创伤后能够愈合，起作用的结构是（ B ）A.角质层 B.生发层 C.真皮 D.皮下组织4.生活在高原上的民族，他们的肤色应该是（ A ）A.黑色素多，皮肤颜色深 B.黑色素少，皮肤颜色浅C.夏天肤色深，冬天肤色浅 D.无一定规律 板书设计第二节 汗液的形