初中校园文化建设浅谈.doc

初 中 校 园 文 化 建 设 浅 谈梅山中学：徐海东校园文化是指在整个学校教育过程中由师生所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质形态的校园设施，活动形态的校园活动，以及由此作用于师生内心的心理形态积淀。在建设社会主义物质文明与精神文明的今天，我们有必要关注校园文化建设。结合我多年从事中学一线教育和管理，我将谈谈中学校园文化建设。我认为校园活动特指课外活动，校园文化建设亦指课堂以外的文化氛围的建设。一、教师本身要转变观念，有校园文化建设思想首先，要求教师树立为学生服务的思想，建立平等互助的师生关系，坚信人格的力量，相信学生，正确处理好严与爱之间的关系，建立新型和谐的师生关系。特别是我们强调，当教师与学生发生冲突时，教师要淡化教师的角色，不与学生顶真，给学生留住面子，就是给自己下了一级台阶。其次，我们可以充分利用比赛，比如：师德标兵评比、优秀班主任评比、优秀班组创建，引导教师超越自我，超越平庸，追求卓越，追求成功；倡导教师敬业精神，形成学校特色。扎实开展以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨的师德教育和“争做让学生终身受益，终身难忘的好教师”活动，营造投身教育事业就要为之奉献的氛围，树立典型，弘扬正气。第三，以人为本，我们要时刻关注学生的成长，同时关注自身的成长。我们要求师生的和谐发展，同时师生间的携手共进。在教师的眼里：教师不单单是一种称谓与一种职业，更是我们的事来，和为之付出青春与热血的人生舞台。我们选择教师，是选择它作为我们孜孜追求的事业。二、中学校园文化建设与中学德育的关系社会主义现代化建设和改革开放，需要的人才是多方面的，这里的人才应该是有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业的；具有为国家富强和人民富裕而奋斗的献身精神的；应该具有不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的。中学德育是中学教育的首要部分。环境因素对学生成长的影响是至关重要的。学校作为思想文化战线上的重要阵地必须由社会主义的思想文化去牢牢占领，在这一点上我们不能有丝毫的动摇。德行，对一个人，乃到一个社会而言，都是至关重要的。一个德行的好坏，归根到底还在于能否自律。从教师的角度讲，我们要充分发挥学生会、团支部、志愿者、兴趣小组等学生组织的作用，以此引导学生自律。我们把“给你机会”作为自我教育的切入点，如试行干部轮流，“今日我当家”，每月确定一个主题，比如：法制教育月、安全活动月、文明礼貌月、尊师重教月等等。为了在活动中培养学生的自我教育能力，我们强调三个自我：自我设计形象、自我组织活动、自我欣赏成就。真正提高学生整体素质，发展个性特长。认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。这样就可以培养出多方面的有用人才。三、校园文化建设与素质教育的关系素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地。中学校园文化建设中既要注重学生智力因素的培养又要注重非智力因素的开发；既要注重思想认识的灌输和道德行为的强化又要注重间接情景的暗示。而学生的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。四、新课标下初中校园文化建设内容新课标下初中校园文化建设是一个系统工程，它包括：创造良好的校园文化环境和文化气氛。即分为“硬件”和“软件”两个方面建设。“硬件”建设应以校园文化活动设施和校园文化环境建设为主体；“软件”建设应以建立校园文化小团体和开展丰富多彩的文化活动为主体。我主要从“软件”建设谈谈我的观点：第一，广泛开展校园文化活动，创造积极向上、丰富多彩的校园文化气氛。学校每学期举办一次文化节或艺术节，亦可利用庆祝节日开展全校性的文艺汇演、歌咏比赛、讲演朗诵、书画和工艺作品展、灯谜晚会、营火晚会、影评、书评、航模表演、体育比赛等活动。创办校报、校刊，编唱校歌，撰修校志、校史。另外，我们可以结合本地时事，开展校园文化建设。比如：绿谷文化，摄影文化等。第二，正常开展广播站，黑板报评比和“四项竞赛”活动，形成了多个特色的第二课堂活动，比如：书法、美术、蓝球、音乐、作文等兴趣小组；组织广播操比赛、演讲比赛、校园十佳歌手比赛、进球王比赛、教室文化氛围布置比赛，校园吉尼斯比赛等活动，以及组织住校生进行厨艺比赛，美化寝室比赛。第三，校园文化的内容是非常丰富的：既要有思想性的(如青年志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等)和知识性的(如学科知识竞赛、知识讲座、“三小”活动等)，又要有娱乐性的(如各种体育比赛、文艺汇演、游园活动、美术书法作品展、影视欣赏等)和实践性的(如社会调查、社会服务、生产劳动、勤工俭学、军训等)，还有必要设置些全校性的学校传统活动，如、田径运动会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等。第四，阶段性的校园文化建设与倡导性校园文化氛围建设。如，三月学雷锋活动、红五月团队活动、六一少先队活动、七一党知识学习、九月的尊师重教、十月的爱国教育等等。我们提倡学生“六个学会”；学会做人，学会生活，学会求知，学会劳动，学会创造，学会审美。我们提倡要营造一个“六字”，绿色校园环境，具体在这六个字的要求上：爱指校园充满爱，爱满校园，情满校园；浓指学习风气浓，探索求知，做学问的风气浓，书卷气浓；静指校园环境安静，课间休息文明、轻声、慢步。不大声喧哗、守纪律、动静分明；净指干净整洁，心灵纯洁；雅指行为文明儒雅；美指环境优美，有一底蕴丰厚的人文环境。第五，以建立师生文化活动组织为中心，加强校园文化队伍建设。如：成立合唱团、文艺队、表演队、小乐队、文学社、小记者团、书画学社、讲演社、艺术体操队、科技爱好者协会，集邮爱好者协会等知识。在学生中成立这些文化组织要做到活动场地、器材、经费和指导老师四落实，有时我们还可以走出去。比如：南明山，白云山，东西岩等地。第六，配套并完善校园文化设施。修建用于开展文化活动的活动室、游艺室、大礼堂或露天舞台，添置文化活动器材。建立校史馆或校史展室。建立学校广播站。健全图书室、阅览室和阅报栏，设立可供陈列书画、摄影作品的画廊或橱窗五、校园文化建设为专门人才的成长开辟了广阔的天地。集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢。中学校园文化建设为开发学生智力、培养学生能力、为各种专门人才的培养提供了有利条件。作为基础教育一部分的中学教育，培养出来的人才不管是大学新生还是直接参加社会主义现代化建设的劳动者，都不应当是书本的奴隶，而应该使所学的书本知识在日后的工作或深造中得到充分的应用。教师僵化的灌输和学生死记硬背的被动接受，极大地扼制了学生智力的开发和能力的培养。教育工作者应当在积极改革教学方法的同时，注意发展学生的兴趣、爱好和特长，以便使可能成为专门人才的苗子得以早期发展和早期培养。校园文化建设以其丰富的内容和多样的形式在开发学生智力，培养学生能力，以及专门人才的早期发现、早期培养方面发挥着自己的优势。例如：舞蹈、书法、绘画、文学社团有利于培养学生的“艺术细胞”；各学科的兴趣小组或科技制作活动或许就是未来的科学家、发明家攀登科技高峰的起点；学生自己组织的各类活动以及与社会的广泛接触必将改变学生传统的思维定