内蒙古乌拉特中旗一中九年级语文上册 出师表学案（无答案） 新人教版.doc

教师备课栏 及学生笔记栏 出师表学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点：1. 理解课文，掌握重点词句。 2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学习难点：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。一、预习天地1本文选自 ，作者是 （朝代）的 ，三国蜀汉政治家、军事家。2.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，是臣写给君主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主 （姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。”3补充与出师表有关的诗句。a、“出师一表真名世， ”(书愤)b、“出师一表千载无， ”(武侯书堂)c、“出师一表通今古， ”(病起书怀4、生字注音忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸 （ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ） 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 诹（ ）崩 殂（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄5.熟读课文，对照课下注释，翻译课文，解释以下字词：（1）以光先帝遗德（ ）（2）引喻失义（ ）（3）以遗陛下（ ）（4）悉以咨之（ ） （5）猥自枉屈（ ）（6）斟酌损益（ ）（7）咨诹善道（ ） （8）以彰其咎（ ）学习时空一、听录音范读课文，整体感知。二、通译全文，归类整理文言词汇。(一)、古今异义词：(1)开张：今义是 ，本文中的古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 。(4)感激：今义是 ，古义是 。(5)谨慎：今义是 ，古义是 。（6）涕：今义是 ，古义是 。（二）、一词多义此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ ）之 欲报之于陛下也 （ ） 而 可计日而待也 （ ）先帝称之曰能 （ ） 报先帝而忠陛下 （ ） 以光先帝遗德 （ ） 侍卫之臣不懈于内 （ ） 以塞忠谏之路 （ ） 欲报之于陛下 （ ）是以先帝简拔 （ ） 叹息痛恨于桓、灵 （ ）以 愚以为宫中之事（ ） 于 三顾臣于草庐之中 （ ） 悉以咨之 （ ） 受任于败军之际 （ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 还于旧都 （ ） 以伤先帝之明 （ ）（三）归纳出自本课的成语、典故。 三、课文内容探究1思路分析：文章15段向后主提出_、_、_三项建议；67段表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“_”、“_”的决心。89段 点明全篇主旨。2.作者在本篇所表达的思想可用“_、_”六个字来概括。3._， 一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。4.表中着重回顾了_和_ _两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”的坚强意志和_ _之情。5.作者率师北上伐魏的目的是 ： 6.作者写这篇表的用意是希望后主_ _。7.表中13次提到先帝，作用是：_ _四、课外知识拓展 1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或出师表相关的诗文名句？试写出一二句。 2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语 快乐课课练 1为下列句子中的“以”选择恰当的义项。a用b以致c用来d因为是以众议举宠为督（ ）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ）不效则治臣之罪，以告光帝之灵（ ）2下列句子读法停顿有误的一项是（ ）a咨臣以当世之事b今天下三分，益州疲弊c是以先帝简拔以遗陛下 d亲贤臣，远川。人3按要求用原句回答：出师表中揭示汉代兴衰的句子是_ ， ，_ ；_ ， ， 。 出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：_ _ _ ， _。出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_ _ _ ， 。4对诸葛亮向刘禅上出师表的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）a向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。b此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。c让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。d、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。二、阅读6、7段，完成710题。5解释下列加点词的意思。由是感激 （ ） 遂许先帝以驱驰（ ）故五月渡沪（ ） 庶竭驽钝 （ ）6第7段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。 7这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_ _，临危委重任和_ _。作者回顾这些往事的目的是 _ _ _。（用自己的话概括作答）8下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出