五年级上册语文一课一练预习作业第二单元语文S版.docx

6.古诗三首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字注音。生字:吟()瑟()注意:“吟、瑟”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)孤帆霜叶 残阳断斜暮似点拨:见“字词详解析”。搜集“枫叶”的相关知识。点拨:见“学考拓展”。望天门山描写了长江的奔腾水势、天门山的,表达了作者的情感。山行表达了作者对的喜爱之情。暮江吟表达了。点拨:见“概括主题”。试着完成课后作业:说说诗句中带点词语的意思,想象诗句描绘的景象。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。7.海上日出默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字注音。生字:纵()刹()痛()镶()辨()注意:“痛、辨”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)一刹那目不转睛夺目重围奇观点拨:见“字词详解析”。搜集资料,了解作者的轶事。点拨:见“背景创作台”。作者记叙了在和看到的海上日出景象,表达了作者、的情感。点拨:见“概括主题”。试着完成课后作业第1题:作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”?点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.2.8.大自然的语言默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:雁()庐()鉴()筝() 多音字:皇冠()冠军()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)视而不见斗转星移妙不可言三叶虫鉴别浮力点拨:见“字词详解析”。搜集关于“阿基米德”的故事。点拨:见“学考拓展”。1.通过本诗,作者告诉我们,只有,才能读懂大自然的语言。2.第10节诗告诉我们怎样才能看懂大自然的语言呢?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。1.试着完成课后作业:大自然的语言是什么?怎样才能发现、看懂大自然的语言呢?2.思考: 第4节都运用了哪些修辞方法?有什么作用?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。9.西风胡杨默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第2、3、4自然段。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:韧()摧()氏() 炙()裂()熬()多音字:龟兹()乌龟()注意:“氏、炙”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)饱食终日坚韧浮华芸芸众生稍纵即逝孕育孑然凄立遍体鳞伤烈烈西风不朽点拨:见“字词详解析”。搜集有关楼兰遗址的相关资料。点拨:见“学考拓展”。本课描写了,抒发了对,对的深切同情以及对,表达了作者。点拨:见“概括主题”。1.试着完成课后作业第2题:想想作者是从哪几个方面赞颂胡杨的。2.思考:第8自然段表达了作者怎样的愿望?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。10.我家门前的海默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:芭()骏()愈()怯()藻()硕()驰()多音字:蒙蔽()蒙骗()蒙古()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)安恬羞怯应接不暇涟漪迷离密匝匝 冷峻愈来愈美 点拨:见“字词详解析”。搜集与“世界海洋”有关的知识。点拨:见“学考拓展”。这篇课文通过记叙、,表达了的无限深情与无比热爱。点拨:见“概括主题”。1.试着完成课后作业:说说“我家门前的海”在“我”眼中是