陕西省户县七年级语文上册第五单元第18课《狼》教案1【新人教版】.docx_第1页
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文档简介

狼授课时间科目语文班级课题 狼课时第1课时课型讲授型授课人教学目标知识目标了解蒲松龄及聊斋志异；掌握本文重点文言字词的意义及用法能力目标理解课文内容大意，理清故事情节；准确地朗读并复述课文内容情感态度价值观目标明白面对邪恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争的道理。教学重点难点掌握重点文言字词的意义及用法，尤其是一词多义（“之”）和词类活用（“洞”“犬坐”“隧”）；翻译课文，理清故事情节。教学设计思路通过介绍自然界、文学作品和漫画作品等不同的狼的形象，引起学生的学习兴趣，导入课文的学习。结合课下注解和漫画图片反复浪速课文，圈划明确重点字词的释义，尝试翻译课文，理清故事情节。教学准备教师制作多媒体课件学生预习课文，朗读并圈划字词1、 导入1. 自然界的狼：播放齐秦歌曲狼，同时展示自然界狼的照片若干张，介绍自然界的狼 狼外形和狼狗相似，但嘴略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。能耐饥，亦可盛饱，常发出凄厉长嚎，以吸引异性。 一群狼的数量大约在6到12只之间，在冬天寒冷的时候最多可到五十只以上，通常以家庭为单位的家庭狼由一对优势对偶领导，而以兄弟姐妹为一群的则以最强一头狼为领导。2. 文学作品中狼：展示狼王梦、狼图腾的封面照片，请学生复述故事情节；展示纪弦的诗歌狼之独步，集体朗诵。3. 动画片中的狼：展示灰太狼、红太狼、小灰灰的图片，请学生阐述形象特征。同学们，我们认识了这么多的狼，那么在蒲松龄笔下，狼的形象究竟是怎样的呢？让我们一起走进今天的这篇课文狼。2、 作者简介： 蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，淄川（今山东淄博人），被称为“世界短篇小说之王”。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。 其尽毕生精力完成聊斋志异，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。聊斋志异是一部文言短篇小说集。郭沫若称赞这部书： 写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。（展示图片：蒲松龄故居、蒲松龄雕像、聊斋内景、柳泉）3、 整体感知：疏通生字词，理解文意1. 齐读课文，学生随手圈出生字词，教师纠正字音2. 自由朗读课文，结合课下注释，将生字词的释义誊写到原文处3. 听课文朗读录音，把握阅读节奏4. 教师带领学生疏通重点字词4、 观看漫画，理清故事情节：1. 展示符合课文情节的四幅漫画，图下展示相应课文段落，请学生边看边读。2. 请学生观看打乱的漫画，回忆故事情节进行
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