(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹 教学设计 (3).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹 教学设计 (3).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹 教学设计 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11彩虹 教案设计一设计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。 二课前准备 1 教师准备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。 2学生准备：制作本课字卡。2 课时安排 2课时。三教学过程1、 猜谜导入 1猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹) 简笔画：2 揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹) 3(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4学习“虹”字。 (1)指生领读。 (2)引导学生多种方法识记“虹”字。 预设： 加一加：虫工虹 换一换：江氵虫虹 5 导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享彩虹的故事。 （设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。） 四整体感知，出示自学提示：1. 自读课文，找出“我”把那些奇妙的想法都跟谁说了？（找出来，并和小组成员交流交流）2. 读好长句，问句。五创设情境，朗读课文：（1） 看插图一，并说说，文中“我”在干什么？1. 引读长句：你那把浇花用的水壶呢？水壶浇花用的水壶你那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶呢？（读出问的语气）2. “我”要水壶干什么？我拿着水壶干什么？找出其中的动词提 走 洒 挑水 浇田找同学表演：一人表演，全班读。3. 文中的小女孩为什么要这样做？预设：体贴懂事，关心家人（2） 小女孩对妈妈说什么了？她为什么这样做？如果你是妈妈， 你高兴吗？读好长句：“如果不就”并练习说话。（3） 观察插图三，并自学她对哥哥说的话。六回顾课文，自由讨论：1. 学了课文，小女孩在彩虹桥上都做了什么？2. 小女孩为什么要做这些事情呢？3. 你有没有做过让家人高兴的事情呢？（小组内说一说，然后全班说一说）4. 你觉得小女孩是个怎样的孩子？（关心家人，体贴懂事）5 拓展思维，课堂小练笔： 假如你也走到了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论