江西科学出版社信息技术第二章第２节设置幻灯片文字的动画效果课件_第1页
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文档简介

设计者 肖宽平 单位 玉山县六都中学 课题 设置幻灯片文字的动画效果 江西科学技术出版社八年级下册第二章第二节 说课流程 五 说教学过程 一 说教材背景 二 说教学目标 四 说教法学法 三 说重难点 说教学背景 1 在教材中的地位和作用 在学习本节课之前 学生已经初步具备利用PowerPoint创作 编辑多媒体作品的能力 这节课是在原有基础上的一个再提高 使静态的演示作品变为动态的演示作品 既可调动学生的学习兴趣 又可提高他们的操作技能 还可以对他们进行艺术熏陶 说教学背景 2 学情分析初二学生的特点是好奇 好动 学习兴趣较高 但自主学习能力比较差 学生刚接触PPT软件不久 技能基础和个性差异较大 因此 在教学过程中 注意任务的层次性 由学生自主选择 不同层次学生提出不同的任务要求 从而保证每位学生都有一定的收获 说教学目标 结合本课教学内容及学情分析 本课的教学三维目标为 知识与技能 1 让学生掌握PPT软件中自定义动画设置技巧 2 通过对 自我简介 幻灯片中的文字对象加上动画 使幻灯片展示效果更精彩 过程与方法 1 掌握自定义动画的基本过程 能根据任务的需要设置其它的动画效果 2 能将自已操作过程 结果与老师或同学交流 进行恰当的评估 养成良好的探究习惯和学习方法 情感态度与价值观 1 保持和增强学生对幻灯片动画设置的好奇心和探究欲 2 培养学生创新 合作的精神 热爱家庭的情感和审美情趣 1 教学重点 自定义动画效果设置的方法 2 教学难点 对幻灯片动画效果进行更详细的设置 说教学重难点 说教法 示范法 打开 自我简介 幻灯片 教师按步骤示范操作给学生看 任务驱动法 本节课中包含三个任务 学生以完成此任务为目标 通过自主探索 进行完成任务的实践 通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习 培养创新能力的目标 说学法 1 实践操作法 实践出真知 计算机课更重操作 只看不操作永远也学不会 2 自主学习法 参考教材自定义动画设置步骤 自主完成 自我简介 幻灯片的文字对象动画设置 3 合作探究法 通过自主设置后 尝试选择其它的动画效果 遇到问题的时候 再进行合作讨论 4 知识迁移法 在许多软件中 操作都是大同小异 学习编辑方法上要学会举一反三 返回 说教学过程 导入新课 分钟 明确任务 2分钟 教师示范 10分钟 实践操作 20分钟 作品展示 5分钟 总结反馈 分钟 布置作业 分钟 导入新课 前一节课我们学习了幻灯片的切换方式 体验生活了幻灯片的切换效果 那么今天大家想不想让自己的作品文字动起来呢 使我们的作品更加生动活泼呢 明确任务 接前一节课的操作 将幻灯片文件 自我简介 中的文字设置各种动画效果 教师示范 根据教材上的操作步骤通过投影示范给学生看 实践操作 1 学生实践操作完成任务 教师巡视指导2 学生小组交流 互相帮忙 共同完成任务 作品展示 学生下机逐个参观作品 并给出评价 采用学生互评与教师评价相结合的方式 总结反馈 知识总结 我们学习了哪些
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