五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠328苏教版.docx

五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠32815-16苏教版（无） 一、选择题（20分）1 作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从_角度来描绘的。（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从_的角度来描绘的。（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从_的角度来描绘的。（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从_的角度来描绘的。2“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”句中作者用了两个德语单词，其用意是 A表现少年鲁迅很有学问。B表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。C表现少年鲁迅天真活泼的性格。D既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之。3选择正确答案（1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ A园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。B园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。C在百草园里，能快乐地生活，用比照的方法表达对儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。（2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ A当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习了他玩的。B先生让学记硬背，枯燥无味，还用心、罚跪来学生，使少年鲁迅十分反感。C封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并、了他们的身心健康。4 选择正确答案。（1）对课文内容认识不正确的一项是 A全文处处突出济南冬天的特点晴和暖。B文中重点写人们的活动。C文中重点写了各种景物阳光、小山、白雪、绿水等。D作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。（2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说解不当的一项是 A因为冬天和蔼可亲。B这是拟人的写法。C用“慈祥”来写济南冬天的阳光。D用“慈祥”写出济南冬天的温暖。（3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 A不迫切盼望春天。B不希望别的一切。C盼望春天早点到来。D表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。5对下面句中副词辨识准确的一项是 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。A都像 B一切都C都刚 D都刚了6选择正确句意（1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 A表现小弗郎士的厌学心理。B表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。C表现小弗郎士贪玩的特点。（2）我心里想：“他们该不会这些鸽子也用话唱歌吧！” A表现小弗郎士对普鲁士兵人。B表现小弗郎士的心理有了变化。C表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。二、填空题（20分）1写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体_ 本体_ 比喻词语_（2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。喻体_ 本体_ 比喻词语_2按要求答题。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。本体是_喻体是_作用是_（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。本体是_喻体是_作用是_3 依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 （1）我的老师是多么_、多么_、多么_、多么_的人啊！A温柔 慈祥 公平 高大B温存 慈祥 伟大C温柔 慈爱 公平 伟大D温存 慈爱 高大（2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么_；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我_的支持！ A平凡 巨大 B平凡 莫大C平常 巨大 D平常 莫大5下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 A仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。B像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。D蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。4阅读答题她从来不我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要_（打 落 敲）下来，我用石板一_（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地_（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。（1）从括号中选词填空。（2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 A是贬义词B是贬义褒用，调皮、机灵的意思。C去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。D“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。（3）这段的中心句是 A第一句 B最后一句C她爱我们 D她也笑了（4）这一段描述的主要事件是 A蔡老师有一次打我的情景。B蔡老师对学生假愠真爱的情景。C“我”在课堂上的玩劣。D课堂上的笑声。（5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是_。（6）写“她从来不我们