幼儿园大班数学：以内的点数和对应(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学：以内的点数和对应(四篇)目录：幼儿园大班数学：以内的点数和对应一幼儿园大班数学：汪汪的生日派对二幼儿园大班数学：编5以内的加法应用题三幼儿园大班数学：认识整点和半点四- 1 -幼儿园大班数学：以内的点数和对应一活动目标：1，观察是7的物体，感知和想象7的概念2，形象化的记忆来认识7和表达的意义3，点数和一一对应活动准备：两幅6（动物园）和7（美丽的池塘）的图画，17的数字卡片和圆形图片、17的两种颜色游戏扑克牌活动过程：1，导入：律动彩虹的约定2，小朋友们找自己的位置，老师请出我们的好朋友“工作毯”。老师向小朋友们打招呼说：“小朋友们上午好，（回）老师上午好！3，小朋友们 我们开始工作吧！首先请小朋友们观察一下今天老师都给小朋友们带来了什么礼物？让我们一起分享一下吧4，小朋友们，今天的天气很好，让我们一起去动物园好吗？（好），小朋友们请闭上眼睛，老师做小司机带小朋友们一起去吧。滴滴，到站了。5.（集体活动）小朋友们睁开眼睛，观察一下在动物园你们都看到了那些动物？，请小朋友们一起数一数动物园有几只小动物呢？（6只）小朋友们太棒了6，现在老师有拿出了一张图画，情小朋友们和老师一起分享一下吧，请小朋友们观察图片，你们看到了什么？（池塘，鱼），请小朋友们观察一下池塘里有几条鱼吧，（7条），我们的小朋友今天真是表现的太棒了。通过这两幅图小朋友们应该知道了我们上一节可讲的是6以内的点数和一一对应，那今天就让我们一起来认识7吧7，请小朋友们观察一下老师的身上有什么特别的吗？（数字宝宝7）。今天我们的数宝宝要和图片宝宝做游戏，让老师请出我们的图片宝宝好吗？（好）老师将我们的图片宝宝按照1-7的顺序摆放。请小朋友们帮忙，听老师的口令，老师说到几？小朋友就把相应数量的图片宝宝放在数字宝宝的下面8.请出我们的好朋友游戏扑克牌，请小朋友们观察，然后通过个体活动让小朋友们配对。活动结束，欣赏音乐我的朋友在哪里，以愉快的气氛结束课堂！3 / 11幼儿园大班数学：汪汪的生日派对二教学目标：1在“汪汪过生日”的故事情境中复习巩固8以内的加减。2知道运用加减法可以解决生活中的一些问题。教学准备：1白板2第一次合作操作：记号笔，水果大纸。第二次个人操作：铅笔，每人一份操作纸3幼儿知识经验：、当天的日期，有过生日的经验。知道合起来，一共的时候要用加法，变少了要用减法。教学重点与难点：根据图意列式计算教学方法与手段：练习法、游戏法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入：引出过生日。师：小狗汪汪要过7岁生日，它的小主人丽丽要给它举办一个生日派对。于是他们开始写请柬了，什么是请柬？请柬上告诉我们什么呢？师：时间和地点都清楚了，那请谁来做客呢？小朋友猜猜看师：要请几只小动物来作客呢？谁来列一个算式题表示？师：请柬写好了，汪汪和丽丽把它们投进了信箱。根据经验，回答老师的提问。幼儿猜测客人并列式计算人数。利用游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。并通过计算小动物的数量，引出8以内的加法算式。二、做蛋糕，买材料。1、蛋糕的材料（加法）师：睡了一个晚上终于汪汪的生日到了。这一天，丽丽起得特别早，她要给汪汪做世界上最好吃的生日蛋糕。做蛋糕要什么材料呢？我们来列算式算一算！师：于是丽丽开始做蛋糕了，汪汪拿来了一盒鸡蛋，打开一看咦怎么样？只剩下几个？丽丽的蛋糕需要几个鸡蛋8，盒子里只有几个？那还需要几个？谁能用一个计算题表示？2、超市打折（减法）师：丽丽为了做蛋糕决定去趟超市。看超市在干什么？打折是什么意思？师：看汪汪要买什么？听（录音：阿姨骨头冰激凌多少钱？原来5元，给你减3元吧）师：那降价后冰激凌是多少钱呢？谁来用一道算式题表示？5-3=2，师：我们来看看水果是怎么打折的？橘子原来是几元钱？8元。降了多少钱？现在是几元？师：请你们小组合作，列算式题算一算三种水果的价格。师：鸡蛋降价后是几元？3师：东西都买好了，他们今天一共花了多少钱呢？来看看收据，多少？你是怎么算出来的？我们来看看对不对，观察图片，找出做蛋糕需要的材料，并计算出每种材料所需的数量。小组合作，计算出商品折后的价格。通过列式计算材料的数量，复习巩固8以内的加法。创设问题情境，计算折后商品价格，复习巩固8以内的减法。三、举行生日派对。师：等丽丽和汪汪回到家做好蛋糕，小伙伴们也到了。生日派对终于开始了，大家一起玩得很开心。汪汪收到了许多的礼物，于是他列了一张生日礼物统计表，看看，他收到了哪些礼物？骨头、洋娃娃、皮球。每样有多少呢？请你们帮忙列算式算一算，幼儿进行列表统计：展示，教师汇总师：一起读一读，哪一个最有挑战？5 / 11幼儿园大班数学：编5以内的加法应用题三设计意图：此活动主要是让幼儿掌握怎样编加法应用题。编应用题时，要让幼儿知道编应用题的结构，即所提的事情应有两个已知数和一个要解决的问题。学习意图：大班上半学期，幼儿已经掌握了6以内的加减法运算，并根据主题，大班幼儿要开始学编应用题了。我就给孩子们设计了这节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。既发展幼儿的口语表达能力，又培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性。活动目标1、教幼儿初步学习自编5以内的加法应用题，知道创编加法应用题的基本结构。2、培养幼儿观察能力和思维的灵活性。3、发展幼儿口语表达能力。活动准备：1、知识准备：幼儿已学过6以内的加法。3、材料准备：教师操作用：背景图一幅、蚂蚁 3只、小鸟5只、鸡5只、幼儿操作图片人手一份、笔等。活动过程：1、教师口述应用题，引导幼儿初步感知应用题。师：圣诞节要到了，老师做了贺卡想送给上课认真的小朋友，你们想知道我做了几张贺卡吗？让幼儿观察老师边演示边编口头应用题，出示1张贺卡，再出示1张贺卡。师：昨天我做了1张贺卡，今天又做了1张贺卡，我一共做了几张贺卡？幼儿回答。师：你是用什么方法算出来的？幼儿答：我用加法算出来的。老师请一幼儿在黑板上写出式题：1+1=2，其实，刚才老师是编了一道应用题，你们呢做了一道应用题。提问：刚才老师是怎么编应用题的？（请幼儿说一说，老师重复一次）老师再来编一个应用题，请仔细看好、听好，请两个幼儿上来，说：我送某某2本书，又送某某2本书，我一共送了几本书？谁来说一说老师的这道应用题，再算一算？（请个别能力强的幼儿说）2、和幼儿分析应用题的基本结构老师说的这两道应用题里都有一件事、两个已知道的数，和一个提出的问题。老师就是根据这三个要求来编应用题的，编的时候语言要简练、清楚。和幼儿分析编这两道应用题的基本结构。3、教师引导幼儿编应用题体验应用题的基本结构。并做一做应用题。师：你们想不想也来学编应用题？(1)出示背景图左：先出示2只蚂蚁，再出示1只蚂蚁，请个别幼儿尝试编：（幼：树底下爬来了2只蚂蚁，又爬来了1只蚂蚁，一共有几只蚂蚁？）然后请另一个幼儿做题。请全体幼儿一起说一说同伴编的应用题（2）老师接着出示3只小鸟，再出示2只小鸟。请幼儿继续学编应用题。依次出示鸡再纺编。教师小结正确的编应用题方法，编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还要提出一个问题让别人动脑筋做。（3）出示背景图右，让幼儿看图纺编另外三个应用题。（4）老师总结编应用题的情况，4、幼儿分组看图编应用题并写出算式答题。（1）师：老师给你们准备了一些图片，请你们一起来编应用题，看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题这三个要求来编应用题，编得又快又好，（让幼儿把编的应用题说给同伴听。）并且列出式子，计算结果。（2）教师小结幼儿操作结果。8 / 11幼儿园大班数学：认识整点和半点四认识整点、半点活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。活动过程：一、 调动已有经验，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（），最上面的是数字，然后依次是1、2。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1）对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。（请34个小朋友上来说）。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的讲述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？3）、小明到幼儿园是几点钟了？4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？（边说时间边出示时间记录纸）4观察钟面，认识整点。1）、请你看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？2）、小结：当分针指向时，所表示的时间就是整点。看好时针，它指在数字几上就是几点钟。3）、教师拨钟面，幼儿口报时间。4）、引导幼儿看时间记录卡，发现秘密。（整点的记录方法就是写00，是几点钟就写上数字几，然后在加上：。5）、幼儿说时间，教师记录。四、游戏：教师说时间幼儿拨钟面。1、教师编故事，边讲幼儿边拨钟面。2、故事：小明的第二天第二天一早7：00整，闹钟一响，小明一个骨碌爬起来，赶