幼儿园分享的快乐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园分享的快乐(四篇)目录：幼儿园分享的快乐一幼儿园合作的真快乐教案二幼儿园小松鼠的快乐旅行三幼儿园小班社会：分享真快乐四- 1 -幼儿园分享的快乐一活动目标：1、 让幼儿与他人分享食物与玩具。2、 学习关心同伴和他人。活动一、分香蕉活动目标 ：1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、 学习关心别人，和他人分享。 活动准备：情景表演 活动过程：1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。 a、 小明为什么脸上笑眯眯的？ b、 小明为什么高兴？ c、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？ 小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 d、 如果你是小明，你会怎么做？ 活动二：吃桔子活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程：1、 教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。2、 启发幼儿想办法，关心他人。 提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？3、 表扬关心他人，分桔子的 幼儿。 教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。 讨论 a、 开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？ b、 你们吃到桔子心里怎么样？ c、 你们 为什么把桔子分给小朋友吃？小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。 活动三；和朋友一起分享。活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。活动过程：1、 教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢 的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。2、 活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。3、 每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。3 / 9幼儿园合作的真快乐教案二【活动目标】1.通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。【活动准备】1.课件2.四只布袋,气球若干。3.每桌一张记录表,黑色笔每人一支。【活动过程】自由组合,4个好朋友做为一组。一、情境导入,感受合作引导幼儿观看视频,提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的?(有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作(一)讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成?(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片讨论,感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?(2)你能自己统计出来吗?2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。(2)幼儿统计。3.发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。4.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。(一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题1.有什么办法让袋子不漏球呢?四人一组商量一下,一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。(三)小组再次协商,第二次合作装球1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作,四个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!5 / 9幼儿园小松鼠的快乐旅行三活动目标：1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”2、体验同伴间交流的乐趣活动准备：照片设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。活动流程：故事导入提问归纳幼儿介绍总结活动延伸活动过程：1、 导入（故事“快乐的旅行”）“快乐的旅行”小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”2、 提问：（1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）3、总结 ：（1）我和谁去过什么地方（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）指导要点：（1）提示幼儿用以上句式来进行描述（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式5、总结今天所学内容师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡洞泾。6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”7 / 9幼儿园小班社会：分享真快乐四活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：、磁带、音乐、各类小型玩具、qq糖活动过程：1、导入：小朋友们！我们一起听音乐做动作吧！（听幸福拍手歌歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很快乐呀？接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得快乐吗？2、幼儿观看课件。图一、这个小女孩叫芳芳，你们看芳芳她在干什么？（搭积木），你觉得她一个人玩得快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来发生了什么事了呢？我们一起去仔细得看一看。图二、她怎么了？她为什么不高兴？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（请幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴会对她说些什么？（对不起，我是不小心的，你别难过了），芳芳听到小伙伴的道歉还会不高兴吗？（对，不会了）那后来会怎么样呢？你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？图四、芳芳和小伙伴一起搭积木。教师小结：你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多快乐呀！3、老师提问：“你们觉得芳芳一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就会原谅你。今天老师给你们准备了很多玩具，我们应该怎样玩？（大家一起玩）看