（广东专用）高考生物二轮复习专题限时集训(三) 专题三 物质跨膜、酶和ATP配套作业（解析版）.doc

专题限时集训(三)专题三物质跨膜、酶和atp(时间：40分钟)1下列哪种物质是用如图t31所示的运输方式进入细胞的()图t31aco2b甘油c氨基酸 d胰岛素2正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c与特定的分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性3下列有关物质跨膜运输的叙述中，错误的是()ao2分子通过自由扩散进出细胞b水稻根毛细胞吸收mg2需要消耗能量 c受到刺激后突触前膜释放神经递质属于主动运输 d葡萄糖以协助扩散的方式进入哺乳动物成熟的红细胞4如图t32表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是()图t32a该膜中的载体也能运输氨基酸b该膜可能是红细胞膜c该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时d与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体5atp是细胞中能量的通用“货币”。下列有关atp的叙述不正确的是()aatp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”表示不同物质batp中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能c在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atpd人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生atp6下列关于atp的叙述中，正确的是()a把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时，细胞中atp与adp的含量难以达到动态平衡b甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗atp的量增加cc3还原的过程中，叶绿体基质内产生adp的量增加d酒精发酵和乳酸发酵产生等量atp时，细胞内生成的co2量也相等7如图t33是番茄根细胞对k吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是()a图中a、b两处用于根代谢活动的酶不同bab段，atp是限制根细胞对k吸收速率的主要原因c在b点以后，通过中耕松土可进一步促进对k的吸收d氧分压为8时，ab曲线将演变为m2形态图t33图t348图t34表示在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响，据图分析，错误的是()a在a点时，随着反应物浓度的增加，反应速率加快b在b点时，反应物浓度限制了反应速率的提高c如果在c点时加入少量的酶，会使反应速率加快d如果在a点时温度升高10 ，曲线上升的幅度会变小9图t35中的新鲜土豆片与h2o2接触后，产生的现象及推测错误的是()图t35a为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量b增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速率加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶10(双选)人体胰腺中的胰蛋白酶以酶原形式分泌到小肠中，在肠致活酶的作用下，胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激活胰蛋白酶原。下列说法不正确的是()a组成胰蛋白酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸b胰蛋白酶能破坏蛋白质分子中的肽键c胰蛋白酶原的激活过程属于体液调节d胰蛋白酶原合成所需能量主要由线粒体提供11图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，a、b、c代表不同的化合物。图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述中正确的是()图t36若a催化的反应被抑制，则a的消耗速度加快若b大量积累，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致当乙图反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升酶活性在t2时比t1时高，故此时更适合酶的保存abc d12最新研究证实atp既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图t37所示。请分析回答：图t37(1)在下列生物体的生命活动中，不直接依赖于atp水解的是()a胃蛋白酶的合成 b细胞的生长c骨骼肌的收缩 d红细胞吸收葡萄糖(2)由图可知，细胞间隙中的atp在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放atp，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：_。(4)为了研究x物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的x物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内atp的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：实验组编号x物质的浓度(mgml1)细胞内atp的浓度(mmolml1)细胞死亡的百分率a0801b2703c45010d82025e16570f32195该实验的因变量是_。实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？_。13(1)酶的化学本质所有不同，甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图t38所示。甲酶的化学本质最可能是_。图t38(2)乙酶是大麦种子萌发时产生的淀粉酶，在生产啤酒过程中，用_处理大麦种子，大麦种子无须发芽就可产生乙酶。(3)为探究nacl溶液和cuso4溶液对乙酶活性的影响，研究人员进行了有关实验，实验步骤和结果如下表所示(假设so对乙酶无影响)。分析回答：实验中加入缓冲液的作用是_，该实验中设置d试管的目的是_。(4)分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是_，对酶活性有促进作用的离子是_。(5)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，水浴加热后，a试管中的颜色是_；但在保温之前不能加入斐林试剂，其原因是_。专题限时集训(三)1c解析 co2、甘油进入细胞的方式都是自由扩散，方向是由高浓度到低浓度，a、b错误；主动运输需要载体和能量，方向是由低浓度到高浓度，氨基酸通过主动运输进入细胞，c正确；胰岛素是通过和膜表面受体结合发挥生物功能的，不需要进入细胞，d错误。2c解析 胞外酶如蛋白酶在细胞外发挥作用，神经递质及蛋白质类激素在细胞表面发挥作用，a错误；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna；动物激素是由内分泌腺分泌的对机体生命活动有调节作用的有机物，有些是蛋白质，有些是脂质、氨基酸衍生物等，植物激素都不是蛋白质，b错误；酶具有特异性，激素和神经递质需要通过体液运输到靶器官、靶细胞，与细胞膜上特异性受体结合后起作用，c正确；酶是有机催化剂，反应前后不变，仍保留活性，激素和神经递质在发挥作用后会立即失活，以维持内环境的稳态，d错误。3c解析 神经递质释放是通过突触前膜的胞吐作用实现的，利用了生物膜的流动性，不属于主动运输。4b解析 载体具有特异性，所以运输葡萄糖的载体不能运输氨基酸，a错误；从图中可以看出，该细胞膜运输葡萄糖需要载体但不需要消耗atp，所以运输方式为协助扩散，该细胞膜可能是红细胞膜，b正确；协助扩散的运输方向是从高浓度到低浓度，且与线粒体无关，c、d错误。5d解析 atp中的“a”表示腺苷，dna、rna中的碱基“a”表示腺嘌呤，a正确；atp中的能量可以来源于光能(光合作用把光能转变为atp中活跃的化学能)、化学能(细胞呼吸把有机物中的化学能转变为atp中的化学能)，也可以转化为光能(萤火虫发光)和化学能(根吸收k的主动运输等)，b正确；在有氧与缺氧的条件下，从葡萄糖到丙酮酸，这个阶段完全相同，都能产生少量atp，c正确；人体内成熟红细胞无线粒体等细胞器，但能进行无氧呼吸并产生atp，d错误。6c解析 酵母菌是兼性厌氧型生物，将其培养条件从有氧改为无氧时，细胞中atp与adp的含量仍处于动态平衡。甘油分子通过自由扩散由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞，不产生也不消耗能量。c3还原的过程中，消耗atp，叶绿体基质内产生adp的量增加。乳酸发酵不产生co2。7c解析 题图中a点是无氧呼吸，b点处细胞进行有氧呼吸，两处的酶不同；ab段影响k吸收速率的主要因素是氧分压，通过呼吸作用产生的atp限制根对k的吸收速率；在b点以后制约k吸收的主要因素是细胞膜上载体的数量，而不是呼吸作用的强度，因此中耕松土不能促进对k的吸收，也正因为如此，在氧分压为8时，ab曲线将演变为m2形态。8b解析 由题图可知b点时酶分子达到饱和，故在a点时，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，在b点时，酶浓度等因素限制了反应速率的提高，在c点时加入少量的酶，会使反应速率加快，所以a、c项正确，b项错误。如果在a点时温度升高10 ，比最适温度时反应速率减弱，曲线下移，曲线上升的幅度会变小，故d项正确。9c解析 本题以实验装置中新鲜土豆片与h2o2接触后产生的现象为情境，考查影响酶促反应的因素，属于对理解、应用层次的考查。根据图示装置可推出该实验研究的是酶的高效性、酶量对酶促反应速率的影响，温度为无关变量，a正确。增大酶的浓度，可以加快反应速率，b正确。气体量取决于过氧化氢的量，不决定于酶的活性和浓度，c错误。酶具有高效性，可催化h2o2水解，d正确。10ac解析 胰蛋白酶(一种消化酶)的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本单位是氨基酸；蛋白酶催化蛋白质水解为多肽和氨基酸，故可破坏的化学键是肽键；体液调节是化学物质通过体液的传送对人体的生理活动进行调节的过程，胰蛋白酶原的激活场所是小肠，不符合体液调节的概念。11b解析 由甲图知，a是催化a生成b的酶，若a催化的反应被抑制，则a的消耗速度减慢。b催化b生成c，c催化b生成a，所以当b和c催化的反应被抑制时，可能导致b的积累。酶活性与温度有关，低温时酶活性较低，当温度由t1调到最适温度时，酶活性上升。t2时的温度已高于酶活性的最适温度，此时部分酶结构已被破坏，不适合酶的保存。12(1)d(2)腺苷(3)科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；科学家寻找到靶细胞膜上有atp的受体(4)细胞内atp的浓度和细胞死亡的百分率细胞内atp浓度下降，能量供应减少，细胞死亡的百分率增加解析 (1)atp是生物体进行各项生命活动的直接能源物质，各项生命活动如新物质(有机物)的合成、无机盐离子的吸收、细胞的生长和分裂及肌肉收缩等都需要atp水解供能。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量。(2)atp中的高能磷酸键断裂时，会释放出大量的能量，atp水解脱下两个磷酸基团后生成的amp能参与形成的生物大分子是rna，如果磷酸基团完全脱落，剩下的是腺苷。(3)据图分析，科学家当初推测atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是设法把atp与典型神经递质分开，单独去研究其作用，即：科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；科学家寻找到靶细胞膜上有atp的受体。(4)该实验的因变量就是实验结果所观察到的实验现象，即：细胞内atp的浓度和细胞死亡的百分率。实验数据表明，该实验的因变量之间的联系：细胞内atp浓度下降，能量供应减少，细胞死亡的百分率增加。13(1)rna(2)赤霉素(3)维持反应液中ph的稳定(其他合理答案也给分)对照(4)cu2cl(5)砖红色 斐林试剂中有cu2，可抑制淀粉酶的活性解析 (1)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，甲酶的活性没有改变，说明甲酶的成分不是蛋白质，应该是rna。(2)利用大麦芽，实质是利用其中的淀粉酶。用赤霉素处理大麦