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创新理论学习方法研究论文 理论学习的气氛要创新。为了达到更好的理论学习效果，要在营造学习气氛上下功夫。下面我们来看看创新理论学习方法研究论文，欢迎阅读借鉴。 创新干部理论学习方式方法研究 【摘要】通过深入基层与干部交心谈心，分析干部理论学习状况，剖析上游局加强干部理论学习的尝试，提出创新干部理论学习的思路，找到切实保证干部理论学习效果的方法和保障措施，从而改变干部理论学习的现状，为推动上游局“两个发展、一个建设”打下坚实的思想基础和组织保证。 【关键词】理论学习；创新方式；组织保证 抓好干部理论学习，是加强思想政治建设，提高各级党组织凝聚力、战斗力的大事。加强学习，用科学的理论机制指导实践、推进工作不仅是一项组织要求，更是一种政治责任。在重庆市市政委党组和水文局党组的领导下，上游局党委历来重视干部理论学习，在狠抓干部理论学习方面进行了一些尝试，并取得了一定成效。由于上游局线长面广，干部、职工分散，干部理论学习还存在一些问题和局限，下面通过深入基层，和干部、职工真诚交流，对如何创新干部理论学习方式方法进行了有益的探索。 一、对当前干部理论学习状况的分析 1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置。近年来，上游局事业发展和经济发展任务较重，有些干部忙于事务而忘记了理论学习提升。 2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。目前理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。 3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。在政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，不注重教育的质量、效益和成果。在干部理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。 4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。上游局每年都对干部理论学习的内容和要求进行了布置和安排，虽有制度，但检查和督促需要进一步加强。 二、上游局加强干部理论学习的尝试 一是抓好领导班子建设。坚持按照局党委每月初安排的学习内容、时间和要求，组织班子成员既学习党的一系列科学理论，也学习唯物辩证的思想方法和工作方法。班子成员坚持认真学、主动学、深入学，并结合实际撰写学习体会，每年人均撰写学习笔记近万字。近年来，上游水文网刊发了班子成员的学习体会文章14篇，党委中心组的学习体会文章11篇。同时班子成员还自觉加强业务学习，在掌握科学理论的基础上，使自己也成为分管工作的行家里手，领导能力和领导水平进一步增强。 二是抓好干部队伍建设。上游局利用每年召开工作会之际，聘请党校教授针对当前形势和党的重要会议精神进行深入解读，集中对副科级以上干部进行理论培训；通过上游局领导对副科级以上干部集中进行廉政谈话、观看党风廉政教育警示篇、参观廉政教育基地等形式进行廉政教育，筑牢干部廉政防线，教育干部清清白做人、干干净净做事，清正廉洁、敢于担当。 三是抓好交流学习，丰富学习方式。上游局水文站点多、测报战线长、工作涉及面广，管理难度较大，改革发展任务重。上游局党委今年上半年开展了“交流学习找差距，提升水平强基层”的分局交流学习活动。根据实施方案，上游局集中组织分局负责人、站长，通过实地考察，了解不同站点的站容、站貌和特点，感受一线水文职工坚守岗位的敬业精神；通过交流特色工作经验，了解各分局及测站的管理方式，感受不同的发展氛围；通过座谈讨论，对比找出自身不足，进一步理清水文基层工作思路。通过看、听、谈和学经验、找差距、补不足的“三部曲”，解决分局、测站及个人存在的某一方面或某一个问题，进一步提升分局及测站的工作水平。参加交流学习人员结合工作职责和需求，做到了真看、真讲、真学、真思，收获颇丰，体会深刻，是一次成功的交流学习活动，为树立上游局基层先进典型、传播正能量，提升基层工作水平起到了有力的推动和促进作用，是上游局单位文化建设的一项重要成果，也是加强干部理论学习与实践相结合、解决实际问题的有力尝试。 三、创新干部理论学习的思路和方法 1、抓龙头带动，充分发挥党委中心组的示范带头作用。党委中心组是领导干部在职学习的重要组织形式，是加强领导干部和领导班子思想政治理论建设的重要举措，是提高执政能力、建设学习型政党的重要途径。按照上级要求，紧紧围绕上游局“两个发展、一个建设”，细化全年中心组学习计划，认真组织党委中心组的一月一次集中学习活动。做到学前有方案、学习有签到、过程有记录、学后建档案、笔记常调阅，年终有考核。围绕武装思想、指导实践、推动工作的总要求，坚持和完善学习研讨课题申报制度，使每一次集中学习都能紧密联系一个时期的工作实际。进一步提高理论学习的约束力、引导力。 2、抓制度促动，加强促进理论学习的制度建设。理论学习既要强调高度的自觉性，更要有制度保证和纪律约束。局党委制定了上游局党委中心组（扩大）学习制度，建立和实行学习活动记录、中心组成员个人学习笔记按规定及时送检制度。建立中心组年终述学和干部群众评学制度，推进中心组学习制度化、规范化建设。 3、抓组织推动，努力扩大参与面提高影响力。要克服理论学习说起来重要，忙起来不要的问题，必须创造丰富多彩的形式和途径，吸引人们乐于参与，营造一种愿意去学的良好氛围；更必须采取严格过硬管理办法和奖惩措施，促使干部自觉参加，建立起一种不得不学的良性机制。双管齐下，才能让人自觉自愿地投身理论学习。要适时开展理论骨干培训，开辟领导干部理论笔谈专栏，开设科学发展论坛，开办副科级以上干部专题读书班。举行理论学习知识竞赛，举办理论学习经验交流会。把理论学习的各项活动搞得有声有色。 4、在学习内容和方式上进行创新。在学习内容上，要跟时代的步伐。除了学习党的政策理论、党的方针外，还要组织学习当前的形势、热点焦点问题，增强理论学习的趣味性、前瞻性。在学习方式上坚持个人自学与集中学习结合，学习理论与调查研究结合，专家辅导和专题讨论相结合，不断提高学习效率和效果。一是集中学习，可采取专家辅导、观看录像、理论研讨、会议交流、专题培训等灵活多样的学习方式，尽量保证各党支部每月安排一次，可结合“三会一课”组织实施。二是个人自学。围绕学习计划内容，每月自学时间不得少于10个小时，较系统掌握基本理论，结合实际思考问题，坚持做学习笔记。三是调查研究。要从工作实际出发，结合具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，学习与解决实际工作问题结合。每名党员干部每年要完成12篇心得体会报所在党支部。 5、理论学习的气氛要创新。为了达到更好的理论学习效果，要在营造学习气氛上下功夫。提前布置集中学习讨论话题，让每名干部学习前有所准备，可在学习过程中安排辩论环节，加强互动，使学习氛围更轻松、更愉快，在快乐中学习以达到更好的效果。 6、理论学习的载体要创新。除了传统的通过阅读书籍、集体颂读报纸进行理论学习外，还可建立干部QQ群、干部微信群，在群中进行交流讨论学习；也可通过上游水文网干部学习专栏、订阅共产党员微信的公众号进行学习。这样可把许多碎片时间充分利用起来，进行随时随地的学习。 7、创新约束机制，提高学习的规范力。一是加强督查考核。制定完善监督检查、考察考核、激励奖惩等一系列规章制度，印发学习计划、学习意见等一系列学习文件。二是加强学习考核。定期组织干部的理论考试是督促和检验干部学习的重要手段。三是强化经验推介。通过督查，总结好的经验和存