《“绳彩”飞扬》一课说课稿

绳彩 飞扬 一课说课稿 一 设计理念 参与 合作和学有所得 学有所获 是本课教学主题 教师力求在课的设计中积极融入 健康第一 的指导思想 根据学生们的年龄特征和身心特点 以学生的身心发展 兴趣爱好与提高实践能力为基础 并以培养学生有效合作为目的 激活学生的创新意识 让学生们能在 参与中体现合作 在 合作中尝试自主与探究 带来的欢快和愉悦 二 教材分析 本课的教材内容为 曲线跑 多种跳跃 该内容取至于小学五年级下册体育与保健十字接力一课 其中曲线跑为本课的主教材 跳跃为辅教材 此次学习曲线跑是为弯道跑打下基础 在练习中要让学生体会如何克服离心力 因此 本次课的重点是曲线跑时外侧摆臂大于内侧 身体略向圆心倾斜 难点是学生对动作协调性控制能力较难掌握 三 学情分析 小学生五年级学生是生理和心理发生变化的转折期 也是个性发展的关键期 情绪及心理素质不稳定 此时身体发育 但力量素质和身体控制能力较差 选择 多种形式的跑和跳 为学习内容的一部分 对促进小学生的生长发育和发展综合素质有着积极的作用 本课学习是学生借助 绳 的一堂新授课 学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲 但也存有恐惧心理 特别是对身体中心的把握有一定的困难 故在课中教师始终以学生的自主尝试探究为主 注重对学生的鼓励和引导 采取分类递进教学 让学生在尝试与摸索中树立自信 同时利用言语诱导 器材巧用 比一比 赛一赛等教学手段 引导学生探究难题情况跑和跳的练习方法 使学生明白本课游戏的简单规则 从而通过多种跑 跳的练习 增强学生的腿部力量 提高协调能力是完成本课任务的关键 整堂课学生在教师鼓励下进行着挑战性的练习 渐渐的忘记了胆怯 体验到了成功的不易和成功的喜悦 四 教学目标 运动参与 通过学习 使学生了解何谓团队合作 并知晓本课游戏的简单规则 充分调动学生参与的积极性 运动技能 通过简单比一比 练一练 使学生掌握曲线跑的技术要领 身体健康 通过本课的练习 增强学生的腿步力量 提高协调能力 心理健康 游戏化的教学 以及情景的想象 活跃学生的思维 使其心情得到放松 在练中体验欢快和喜悦 社会适应 加强学生的合作和沟通意识 发挥其创新能力 培养团队精神 五 说教法 学法 针对课的教学目标和学生的实际 遵循 从学生的发展出发 培养想象创新能l力的教学理念 在教学过程中 主要采用以下几种教学方法 情景教学 创设情景 场地的变化 激发学生改善环境和学习兴趣 自主教学 给学生以自由 自主的活动和想象空间 发展学生的创新能力 团体教学 发挥学生的主体地位 通过小团体比赛互相促进提高 加强了学生的合作精神 有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识 学生的学法则如下 1 体验法 激发学生进取动机 使学生更积极 更主动进行学习 2 引导法 引导学生运用已有的知识与经验 通过积极合作 从而获得成功 3 评价法 通过学生自我评价和教师的点评 营造更自信 更合作的教学课堂 六 说教学过程 导入新课 双龙戏珠学习新课 1 环环相扣 风车飞转2 游戏 同舟共济结束收课 车轮滚滚 双龙戏珠 环环相扣 目的 练习学生的摆臂动作 并在跑中规范其动作 绕圈跑 目标 培养学生对身体向圆心倾斜的感觉 风车飞转 目的 检验学生学习的情况 进一步巩固曲线跑的动作要领 同舟共济 目的 发展学生的腿步力