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人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案 班级 姓名 分数 一、基础知识1看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节.（5分）yu y fi t d jio mi gui 2写同音字（3分） jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾 l 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）3同一个字读音全相同的是（ ）组.全不同的是（ ）组.（2分）A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩4下列说法错误的一项是（ ）.（1分） A “卓有成效”的“卓”起笔是部首.音序是Z.声母是zh . B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同. C “不闻不问” 中的“不”读音不同.“一心一意”中的“一”读音也不同. D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字.5找错别字.错误最多的一组是（ ）.（1分） A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯 C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹6用“心”组词后填空（2分）姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷.她 地笑了.如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱.上学的费用也就不用愁了.母亲也就 多了.抬起头.她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑.7用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段.（共8处）（4分） 阅读课上.我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”.感触很多.谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人.我们有什么理由不努力人生呢？二、积累运用1用四个成语代替下面几个“很多”.（4分）（1）店里小商品很多.（ ） （2）花的品种很多.（ ）（3）公园里游人很多.（ ） （4）游乐项目很多.（ ）2把正确选项的序号填在句中的横线上.再有感情地读读.（1分）大自然多像 .广袤的大地是她 .茂密的森林是她 .温暖的太阳是她 .和煦的轻风是她 .A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发3在下面句子中填入恰当的关联词（2分）A、阎振三( )自己受苦刑.( )愿说出李大钊.B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地.( )还不够.还要更大些.才能取得全民族的解放.C、我们( )有些意见分歧.最后( )统一了认识.D、捉来的小鱼.小虾.我们并( ) 拿来吃.( )养在瓶子里玩.按要求改写句子：（4分）A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦.（缩句） B、年轻而富有才华的音乐家肖邦.离开了自己的祖国.（双重否定句）： C、他告诉我们：“当时.我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨.你们根据错误信息得出错误答案.还应该得分不成？”（转述句）： D、 喂.我的铅笔丢了.把你的铅笔给我用一下.改为礼貌用语： 5知识填空 （4分） A、“ . . .”这句话告诉我们：做事情应一气呵成.（左传）B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是 C、在不确定中生活的人能比较经得起 .会锻炼出一颗 的心. D、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 .6人物评点：你在课内外一定读了很多书.了解了很多主人公.请选择课内外各一人加以点评. 例：一夜的工作 周总理 工作劳苦.生活简朴是人民的好总理（2分） 三、口语交际（2分）明天是妈妈的生日.请你编一条短信.表达对妈妈的祝福. 四、阅读理解（一）匆匆片段我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里.我的日子滴在时间的流里.没有声音.也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.1积累词语及扩展思维（2分） AA型： （文中） （文外） ABB型：（文中） （文外） 2由“没有声音.也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无 由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）（2分）3填空：作者运用（ ）的修辞.把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的.把（ ）比喻成浩瀚的大海.表现出作者（ ）.（2分）4你大概有多少日子过去了？有什么思考.有什么要对自己说的写下来.（3分） （二）生命的选择(1)在我住的这一栋楼的前边.是一片开阔的空地.这片向阳的地方.从早晨太阳一升起.地上便红地毯一般.铺满了霞光.中午.一直到傍晚.太阳被西边的高楼遮挡之前.空地上都是一片明媚的阳光. (2)多好的一块空地.花工们便将这里设计成一座小小的花园.四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草.拥围着一个圆圆的花坛.种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土.人们猜测着.自然是蔷（qin）薇（wi）了.花工们说.(3)不多日子.油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间.不过一阵、两阵小雨.人们一如既往匆匆地走过那花坛.忙各自的事情.突然一日.有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了.红的、黄的、粉的.一时间.各色玫瑰竞相绽放开来.惹得人眼里一亮一亮.有一些美丽的花朵装点生活.日子平添了些色彩、滋味和乐趣.大人、孩子.过路时总会留住脚步.欣赏一番.大楼里常年不曾搭话的邻居.此时也都能找到共同的话题.坚硬的生活.顿时变得柔软多了. (5)人们夸奖那些花朵、花工之后.便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩.不过.谁也说不清是花朵选择了太阳.还是太阳选择了花朵. (6)可是有一日.有孩子突然提醒大人们.到楼后去看看.说那里也有花. (7)楼后？怎么可能呢.那里的阳光.结结实实被这楼房遮掩着.而且还有一些高大的槐树.枝丫互相勾扯着.地上是永远的潮湿和阴凉.甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里.春天.当所有的地面上都干干的、亮亮的.惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开.那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯.就到楼后看看去吧！这时已是傍晚.朦朦胧胧的月光下.人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵.粗粗的、长长的花朵.挺在硕大的绿叶上.倒像是插了满头玉簪（zn）、银簪的古代仕女.庄重里透着一些羞怯.没有人能叫出那花的名字.只是花开得雪白.单纯而圣洁.让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦. (9)第二天.赶快去问花工.回答说：“那是白玉簪.性喜阴凉潮湿.花开得高洁得很哩.” (10)于是.这栋楼美丽了.楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即.也就有人告诉自己的孩子：你看.生活的路多宽！有阳光.就去做玫瑰.开得热烈、大方些；没有阳光.也别怨天尤人.白花照样可爱. (11)对了！这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确.注：蔷薇：这里指蔷薇科.蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木.1联系上下文.写出下列画线词语在文中的意思.“坚硬的生活.顿时变得柔软多了.” “坚硬”是指： “柔软”是指： 2在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号. 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 3请仔细阅读短文.思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ 4阅读短文.说说第（6）自然段在文中有什么作用？ 5对文章内容的理解.正确的选项是（ ）.错误的选项有（ ）. A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽. B文章主要采用了反衬的方法.用玫瑰来反衬白玉簪花.说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽. C文章的第(8)自然段.作者主要运用比喻、拟人等修辞手法.从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面.对白玉簪花进行了生动的描写.6读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容.谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示. 五、习作展示题目：忘不了的一次 （表扬或批评）要求：把题目补充完整.内容要真实具体.写出真情实感；不少于400字. 参考答案基础知识1优雅（幽雅） 匪徒 打搅 玫瑰 jio2饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉3D A 4、A 5、B6（不唯一）细心 舒心 精心 开心 会心7“讨论”“阅读”顺序交换 海伦.凯勒传 “不但而且”改为“既又” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”积累运用1琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C 3宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是 4 . A、炎黄子孙描绘着梦. C、他告诉我们.当时.他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨.我们根据错误信息得出错误答案.不应该得分.D、打扰一下.我的铅笔丢了.把你的铅笔给用一下.可以吗？5.A、一鼓作气.再而衰.三而竭.B、张思德 为人民服务C、生活的考验 独立自主D、略6.略口语交际 略阅读理解匆匆片段 1.略2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪生命的选择1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽. 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好.2. . ； . . . 3.外形美.花色雪白.素雅； 气质美.庄重里透着羞怯.单纯而圣洁；精神美.即使生长在恶劣的环境中.也不怨天尤人.努力奋发向上.体现自己的生命价值.）4.