五年级上册语文一课一练第一组第4课我的长生果人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第一组第4课我的“长生果”同步练习一、基础运用1.读拼音写汉字。n hnb yji jinxn fi_li lu r zhn rn shn shnqin chn u d_2.读拼音，写词语。h ln tn zoho b yu y_3.按意思写词语。不用说就可以明白。形容道理很明显。 _充分显示出本领和才能。 _把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 _形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 _ 4.摘下合适的桃子送给小猴。_吞枣_心_血_然伤神别出心_流光_前车之_5.判断下列各句修辞手法正确的一项是（）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” A.比喻 对比 排比 引用B.明喻 比喻 拟人 引用C.比喻 比喻 排比 引用D.暗喻 对比 排比 比喻6.散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。我的“长生果”一文的文眼是（） A.书，人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。7.根据课文我的“长生果”内容填空，再回答问题： 作文首先构思要_，落笔点也要_；作文要写_开始离不开_，但是真正打动人心的东西，应该是自己_。 8.理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 二、现代文阅读9.课外阅读。 英国著名的生物学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。 达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。如果书是借来的，他就把重要的内容摘记下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。” 达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。（1）写出文中的中心句。 （2）从短文中找出下列词语的近义词。愉悦_ 辛劳_幽默_ 依然_ （3）写出文中的一个比喻句。 （4）短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？ （5）达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示？ （6）在文前横线上给短文加一个恰当的题目。 答案解析部分一、基础运用1.【答案】呐喊；比喻；借鉴；心扉；泪落如珠；黯然神伤；牵肠挂肚 【考点】拼音，字形，我的“长生果” 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“呐、鉴、扉、黯”容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】囫囵吞枣；毫不犹豫 【考点】拼音，词形，我的“长生果” 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“囫、囵、毫、犹”容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】不言而喻；大显身手；囫囵吞枣；如饥似渴 【考点】词义，我的“长生果” 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。大显身手：充分显示出本领和才能。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 如饥似渴：形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。4.【答案】囫；囵；呕；沥；黯；裁；溢；彩；鉴 【考点】成语，我的“长生果” 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难，这些词语有：囫囵吞枣、呕心沥血、黯然伤神、别出心裁、流光溢彩、前车之鉴。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5.【答案】C 【考点】修辞手法，我的“长生果” 【解析】【分析】比喻 ：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。对比 ：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，还是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。【点评】掌握修辞和引用的用法6.【答案】A 【考点】课文内容理解，我的“长生果” 【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答本道题目。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。7.【答案】别出心裁；有点与众不同的“鲜味”才好；真情实感；借鉴和模仿；呕心沥血的创造 【考点】课文内容理解，我的“长生果” 【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。8.【答案】长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。 【考点】课文内容理解，我的“长生果” 【解析】【分析】理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的指深一度的意思。依据课文内容可知“长生果”指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。【点评】主要考查你对“理解句子”等考点的理解。二、现代文阅读9.【答案】（1）英国著名的生物学家达尔文十分好学。（2）愉快；辛勤；风趣；仍然（3）他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。（4）读到不懂的地方总是很愉快；对不理解的内容绝不放过一点；记笔记；晚年仍然坚持每天学习。（5）我要向他学习那种认真的态度。（6）“好学的达尔文”或“勤奋的达尔文” 【考点】课文内容理解，我的“长生果” 【解析】【分析】（1）此题考查学生从文中找中心句的能力。仔细读课文不难发现第1自然段中总领全文的句子。英国著名的生物学家达尔文十分好学。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，先理解词义，再写反义词。（3）此题考查学生对比喻句的掌握及运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）此题考查学生