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文档简介

第二课时【学习目标】1. 正确流利地朗读古诗，背诵古诗，懂得粮食来之不易，养成爱惜粮食的好习惯。2. 和大人一起读拔萝卜，了解故事内容，初步尝试续编故事。【学习重点】1. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2. 了解故事内容，初步尝试续编故事。【教学环节】日积月累一、谈话导入，借助课件，引入课题。过渡：小朋友们你们真棒！下面让我们一起走进“日积月累”，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧！出示课件，齐读诗题，把“悯”多读几遍。 1、看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。2、借助拼音，读准古诗。3、夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读一读。4、指导朗读。老师范读。读准“锄、知、中、餐”这几个字的读音。注意诗中的停顿。学生与同桌一起练读。5、练习背诵古诗，看谁背得快。6、谈谈读古诗后的体会。和大人一起读拔萝卜二、初读故事，整体感知1学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。2教师范读，要求学生听准读音。3同桌一起读故事，注意读音。4教师指导朗读。5朗读比赛。三、复述故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。课件出示：1老公公叫谁来帮忙了？(老婆婆)2老婆婆叫谁来帮忙了？(小姑娘)3小姑娘会怎么说呢？(来了来了)4接着谁来了？(小狗)5小狗会怎么说呢？(汪汪汪，来了来了)6小狗喊谁？(小猫)7小猫会怎么说呢？(喵喵喵，来了来了)8猜猜看，后来怎么样了？(萝卜拔出来了)小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢？对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！四、指导表演，感受道理1指导学生在小组内尝试表演，提醒学生注意：(1)拔萝卜的动作和表情。(2)喊人的动作和对话。新人教版一年级上册语文园地五教案设计(3)老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的
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