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文档简介
1、 信教学目标:1、认识6个生字,了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思,照样子积累主谓结构的词语。2、学习边读边思考的读书方法,理解课文内容,体会句子的意思。3、有感情地朗读课文,背诵全文。4、了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。教学重点与难点:1、 学习边读边思考的读书方法,理解课文内容,体会句子的意思。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程(一)启发谈话,了解书信。1、如果要与不在身边的朋友、亲人交流时可以通过哪些途径?(交流:打电话、电子邮件、网上聊天、写信、发短消息等。)来源:Zxxk.Com2、板书课题:信你写过或者看到过信吗?信是用什么写的?自由交流。3、出示一封信,简单介绍信并小结:信是人际交往、传递信息的一个重要途径。学会了写信是一项了不起的本领。学习诗歌第一小节:指名读。读出兴奋的心情。(二)初读诗歌,学习词语。1、观察课文与以前的课文有什么不同?自读课文,借助课后音节学习生字。要求:读准字音,读通课文。2、反馈:(1)字词:指名读词语,指导“巢、雏”的读音与书写(2)抽读课文。3、指导课前预习的习惯。(三)学习2-5节。1、复习默读要求。板书相关要求。2、默读课文第二节,学会写信后,作者替谁给谁写信,信的内容是什么?3、默读并完成填空。我想替( )给( )写信,信中说:( )。4、变换句式练习说话:因为( ),所以我想替( )给( )写信。板书:雏鸟 妈妈 回巢5、朗读第2节。6、默读其他小节,选一节填一填。来源:Z#xx#k.Com7、自学后交流第3、4、5节。板书:花朵 蜜蜂来源:Zxxk.Com大海 小船云 他的伙伴树 他的朋友(1)随机理解“风平浪静、姹紫嫣红”。(2)把词语补充完整。(课后练习)再说几个。8、有感情地朗读2-5节。指导背诵。试背。(四)学习第6节,体会句子的含义。1、指名读第6节,读后质疑。(思考:你是怎样理解最后一句的意思?)2、交流问题。3、总结:信是人际交往、传递信息的一个重要途径。说出心里话,能缩短人和人之间的距离,这正是写信的妙处。(五)读全文并仿写。1、读全文。体会诗歌的优美韵律。3、模仿课文写几句诗歌,可以是一节或几节,评出最佳小诗人。板书设计:1、信来源:学+科+网雏鸟 妈妈 回巢(家信)花朵 蜜蜂 采蜜(邀请信)大海 小船 扬帆远航云 伙伴 灌溉森林(勉励信)来源:学.科.网树 朋友作业布置:一星:抄写并默写本课生字新词,正确流利地
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