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文档简介

1、 信教学目标：1、认识6个生字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思，照样子积累主谓结构的词语。2、学习边读边思考的读书方法，理解课文内容，体会句子的意思。3、有感情地朗读课文，背诵全文。4、了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。教学重点与难点：1、 学习边读边思考的读书方法，理解课文内容，体会句子的意思。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程（一）启发谈话，了解书信。1、如果要与不在身边的朋友、亲人交流时可以通过哪些途径？（交流：打电话、电子邮件、网上聊天、写信、发短消息等。）来源:Zxxk.Com2、板书课题：信你写过或者看到过信吗？信是用什么写的？自由交流。3、出示一封信，简单介绍信并小结：信是人际交往、传递信息的一个重要途径。学会了写信是一项了不起的本领。学习诗歌第一小节：指名读。读出兴奋的心情。（二）初读诗歌，学习词语。1、观察课文与以前的课文有什么不同？自读课文，借助课后音节学习生字。要求：读准字音，读通课文。2、反馈：（1）字词：指名读词语，指导“巢、雏”的读音与书写（2）抽读课文。3、指导课前预习的习惯。（三）学习2-5节。1、复习默读要求。板书相关要求。2、默读课文第二节，学会写信后，作者替谁给谁写信，信的内容是什么？3、默读并完成填空。我想替（ ）给（ ）写信，信中说：（ ）。4、变换句式练习说话：因为（ ），所以我想替（ ）给（ ）写信。板书：雏鸟 妈妈 回巢5、朗读第2节。6、默读其他小节，选一节填一填。来源:Z#xx#k.Com7、自学后交流第3、4、5节。板书：花朵 蜜蜂来源:Zxxk.Com大海 小船云 他的伙伴树 他的朋友（1）随机理解“风平浪静、姹紫嫣红”。（2）把词语补充完整。（课后练习）再说几个。8、有感情地朗读2-5节。指导背诵。试背。（四）学习第6节，体会句子的含义。1、指名读第6节，读后质疑。（思考：你是怎样理解最后一句的意思？）2、交流问题。3、总结：信是人际交往、传递信息的一个重要途径。说出心里话，能缩短人和人之间的距离，这正是写信的妙处。（五）读全文并仿写。1、读全文。体会诗歌的优美韵律。3、模仿课文写几句诗歌，可以是一节或几节，评出最佳小诗人。板书设计：1、信来源:学+科+网雏鸟 妈妈 回巢（家信）花朵 蜜蜂 采蜜（邀请信）大海 小船 扬帆远航云 伙伴 灌溉森林（勉励信）来源:学.科.网树 朋友作业布置：一星：抄写并默写本课生字新词，正确流利地
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