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九年级下册第五单元测验题一 字词句积累与运用（28分）1 填空。（8分）（1） 墨子名_，是战国时期_学派的创始人，主要著作有_。他的政治主张是_和_。（2） 庄子名_，战国时_国人。他是哲学家，是_家代表人物。2 下列句中加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）（2分）A 公输盘 （pn） 犀兕 （x s）鵷雏 （yun ch） 敝舆 （y） B 文梓（z） 禽滑厘（hu）鴟（ch） 拂士（f） C傅说（yu） 胶鬲（g）醴泉（l） 畎亩（qun） D至于郢（chng） 一箪食（dn）蹴尔（ji） 相梁（xing）3 给加点的字选择正确的义项。（4分）（1）北方有侮臣者（ ） A欺侮 B. 欺骗 C. 招待（2）域民不以封疆之界（ ） A. 区域 B. 限制 C. 范围（3）所恶有甚于死者（ ） A恶劣 B. 讨厌 C. 凶狠（4）安知鱼之乐（ ） A安全 B. 怎么 C. 哪里4 下列加点字不是通假字的是（ ）（2分）A子墨子之守圉有余B寡助之至，亲戚畔之C所识穷乏者得我与D子之不知鱼之乐全矣5 对加点字的词类活用解释错误的一项是（ ）（2分）A吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义）B所以动心忍性（形容词用作动词，激动）C犀兕麋鹿满之（形容词用作动词，充满）D惠子相梁（名词用作动词，做宰相）6下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是（ ）（2分）A子墨子闻之 愿借子杀之B胡不见我于王 于是见公输盘C所恶有甚于死者 是故所欲有甚于生者D仰而视之曰：“吓！” 今子欲以子之梁国而吓我邪7 默写：（8分）1）故天将降大任于是人也， ， ， ， ，行拂乱其所为。2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。3）故曰，域民不以封疆之界， ， 。二 阅读题（32分）（一）阅读下面两段文言文，完成14题。【1】 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自鱼我所欲也）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）1 解释下列句中加点的词。（8分）（1）万钟于我何加焉 （2）是亦不可以已乎 （3）然则何时而乐耶 （4）微斯人，吾谁与归 2 用现代汉语翻译下列句子。（3分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文： 3【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现手法。（4分）4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成15题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1 解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）起于鲁（ ）（2）公输盘不说（ ）2 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）夫子何命焉为？译文： （2）北方有侮臣者，愿借子杀之。译文： 3 子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2分）4 公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 5 本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2分） 三 写作（40分）你过去一定也作出过许多次选择，其中哪一次对你的影响最大？给你的印象最深？把它讲给大家听，看看能否从中总结出一些经验或教训。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章。参考答案：一 1 （1）翟 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”（2）周蒙 道 2 C 3 （1）A （2）B （3）B （4）B 4、 D 5、B 6、C 7 （1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空其体肤（2）故不为苟得也 故患有所不辟也（3）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 二 阅读（一）1（1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果）没有2原先为了义宁愿身死而不受施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。3本来就有的羞恶廉耻之心 “不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 对比4本题不设统一答案。评分要点：人物、事迹、思想等。（二）1（1）从（2）通“悦”，愉快。2（1）先主您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望