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文档简介
小数的加、减法(一)教学内容：第4849页的例1“试一试”和“练一练”练习八第13题.一、教学目标：1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。二、教学重点、难点：探求科学，合理的解决问题的方法。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）、教学例11、创设情境：超市购物课件出示几件物品的标价钢笔、笔记本、铅笔盒、铅笔盒、铅笔刀、;2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元？先列出算式：4.75+3.4=你会用竖式计算吗？ 先把竖式写下来，列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么 ？(把学生的想法板演出来)让学生试着计算一下，还是刚才的几位同学上去板演。逐个点评，纠正计算中的一些问题。3、小结加法的计算法则。4，请大家试算 3.75-3.4=5、通过刚才的计算，你知道了什么？ 6、小结减法的计算法则。（二）、教学“试一试”总结：比较整数加减法与小数加减法的相同点：都要数位对齐，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。（三）、巩固练习1、完成“练一练”的第1题让学生先说计算方法，需要注意些什？ 几位学生上去板演，集体订正。2、完成“练一练”的第2题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来。你能把正确的结果算出来吗？ 学生练习，集体订正。3、完成练习八第1题学生在书上完成，集体口答。4、完成练习八的第2题独立完成，教师指导。5，完成练习八的第3题学生独立完成(1)(2)(3)题，教师讲评。（四）、全课小结通过今天的学习，你知道什么？ 有哪些收获？你认为自己学得怎么样 ？我想知道你们小组共用了多少元？小组的同学合作一下，
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