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文档简介

两位数减两位数教学设计1、 情景导入 你们都喜欢哪些卡通人物？（让学生畅所欲言）今天老师也带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？如果你们你能完成他带来的数学题，他才愿意和大家见面。出示题目：55-30= 24-15= 84-30= 19-4= 73-40= 43-7=说一说你们是怎样计算的？两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。（学生齐读）。2、 探究新知1、出示情境图，你能提出什么数学问题？普通快车的票价比动车贵多少钱？普快比大巴贵多少钱？怎样列式？（鼓励学生思考。并敢于分享总结的结果。）65-54= 65-48=引导学生思考：能不能用刚才复习的知识计算呢？2、学生尝试解决： 65-54=11 65-48=17 50 4 40 8 15 253、 观察对比：以上两题有什么相同点和不同点？4、 你还能提出其他数学问题并解决吗？3、 巩固练习1、 说一说，填一填。81-37= 90-74=2、 小猫过河。3、 解决问题。妈妈今年36岁，我今年8岁。当妈妈50岁时，我多大？
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