幼儿进行感恩移情训练.doc_第1页
幼儿进行感恩移情训练.doc_第2页
幼儿进行感恩移情训练.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿进行感恩移情训练编 辑：_时 间：_针对幼儿的年龄特点.与其他幼儿道德教育一样.幼儿感恩教育重点在于情感的启蒙。因受惠于人而感激之情涌动于心.这就是所谓的“常怀一颗感恩之心”.因此.从本质上说感恩就是一种情感。处于“前运算”认知阶段的幼儿.在道德认知过程中明显地表现出认知思维相对形象性、自我中心、情绪受感染性强等特征.所以.幼儿感恩教育的着力点就应该放在感恩情感启蒙上。根据现代幼儿德育原理.多角度、多层次地对幼儿进行感恩移情训练.是感恩情感启蒙的有效途径。因为.移情是情感交流的心理基础.唐代大诗人李白的望敬亭山中有“相看两不厌.只有敬亭山”两句.说的就是在移情的作用力下.在诗人与敬亭山之间激起了情感的共鸣与分享。对幼儿进行感恩移情训练的最常用方法有下列两种：1“情感体验”法。感恩教育.就是知恩图报的教育。而爱是感恩的心理基础.有爱才有识恩、知恩和施恩.有爱才有同情、帮助和共享。“情感体验”.是一种让幼儿感受和理解特定情境与自身情感相关联的移情训练。这种移情训练有两种基本形式：一是激活相似式。激活相似式是利用幼儿的已有经验(情境相似块)来建立一定情境与相应情感的关联.进而实现移情的一种训练方式。按照图式理论.激活幼儿头脑中已有的情境相似块.与当前情境相匹配.幼儿便进入了一种情感体验。2“情感换位”法。所谓“情感换位”.就是让幼儿换个角色、扮演“他人”.设身处地地体验在“他人”这个角色位置上的情感.与“他人”产生情感的共鸣与分享.进而学会站在他人的角度看问题.养成有同理心、替他人着想的良好品质.教师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论