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文档简介

教学资料范本让孩子愉快的接受规则编 辑：_时 间：_在以往的保教工作中.孩子总是在保教人员的指令下被动地执行各项规则.教师像警察似的时刻监督着孩子执行规则.这样做教师辛苦.孩子被动。怎么让孩子自觉遵守规则呢？在一日活动中.我们减少教师指令性的语言.采取一些孩子乐于接受的方式进行常规教育.在愉快的活动中启发引导孩子萌发自律规则意识.养成良好的行为习惯。幼儿的思维具有直观性、具体性、形象性的特点.他们最初的行为习惯.几乎都通过模仿家长、老师而来.他们的道德观念、价值观念也是在家长、老师潜移默化的影响下形成的。教师和家长应从自身做起.用自己的实际行动来感染幼儿。教师要热爱自己的工作.关心爱护每一位孩子.主动帮助有困难的孩子。小班的孩子刚入园.常规不是很好.需要老师和家长的帮助.孩子容易模仿的人是老师和家长.所以我们要注意自己的言行举止。一、 在有趣的游戏中感悟规则游戏是孩子最喜爱的活动方式之一.我们把常规教育与游戏结合起来.让孩子在玩中培养常规.在玩中养成习惯。例如每天的点心及午餐前总有一段等待的时间.孩子洗完手后总是这里摸摸那里抓抓.于是我们设计了蝴蝶与花儿、小蜜蜂采花蜜等游戏.请12名孩子扮演蝴蝶或蜜蜂.其余孩子坐在座位上将双手放在桌子上作开花的样子.小蝴蝶与小蜜蜂随着蝴蝶飞或小蜜蜂的音乐穿梭飞舞.从小朋友用小手做的“手心花”中采花粉和花蜜-小朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。根据孩子们的特点.我们还设计了手指操.通过做这种手指操.即让孩子静下心来安静的等待.又能锻炼小手.使小手灵活的动起来。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟.久而久之.孩子们熟悉了班级常规.自觉地按班级规则做事。二、 在混龄活动中引导规则室外自由活动时.相当多孩子拿了体育器具不知怎么玩.常常出现活泼调皮的孩子追追打打.这样十分危险；内向的孩子站在原地不知所措的情形。为了改变这种状况.让孩子活动起来.安全的游戏.真正地锻炼身体.我常常一遍有一遍地示范玩法.反复动员.结果我东奔西跑.孩子们活动了一会儿又出现了老状况。怎么做才能改变这种状况呢？通过仔细的观察后我和大班的老师商量.能否请大班小朋友和孩子们一起玩。我的想法得到了大班老师的支持.第二天户外活动时.在老师作了简单安排后.由每一位大班孩子带一位小班孩子开始了自由活动。大班的哥哥姐姐认真地教着小班的弟弟妹妹怎样玩.还鼓励他们勇敢地锻炼并注意安全.孩子们玩的开心极了。经过几次活动后.孩子们能更好地进行体育活动
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