《随堂优化训练》高中历史 第二单元 单元知识整合课件 新人教版必修3 新课标.ppt_第1页
《随堂优化训练》高中历史 第二单元 单元知识整合课件 新人教版必修3 新课标.ppt_第2页
《随堂优化训练》高中历史 第二单元 单元知识整合课件 新人教版必修3 新课标.ppt_第3页
《随堂优化训练》高中历史 第二单元 单元知识整合课件 新人教版必修3 新课标.ppt_第4页
《随堂优化训练》高中历史 第二单元 单元知识整合课件 新人教版必修3 新课标.ppt_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

单元知识整合 命题点1 西方人文精神的起源 1 2010年浙江文综 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用 有一篇评价某历史人物的论文 关键词有 哲学家 中庸之道 逻辑学 等 该人物最有可 能是 a 孔子c 普罗泰格拉 b 墨子d 亚里士多德 解析 在三个关键词中 孔子是中国古代哲学家 在协调 仁 和 礼 的关系上主张遵循中庸之道 符合其中两个方面 排除a项 墨子是中国古代哲学家 主张 兼爱 非攻 尚贤 节俭 只符合其中一个方面 排除b项 普罗泰格拉是古希腊著名哲学家 也是智者学派的代表人物 主要思想是 人是万物的尺度 只符合其中一个方面 亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家 在伦理学方面提出中庸理论 还创立了逻辑学 提出了著名的三段论 把逻辑学发展成为一门科学 所以d项为正确答案 答案 d 命题点2 文艺复兴和宗教改革 2 2010年上海单科 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画 右图 它反映了西欧中世纪某个阶段的政教 关系 其特征是 a 教皇拥有无上的权威b 教皇成了君主的人质c 教皇和君主各执权柄 互不干涉d 教皇和君主相互依存 互相利用 解析 从图中我们可以看出 君主手执宝剑 教皇手握权杖 一前一后 坐在同一权力宝座之上 他们二人相互利用 相互依存 故选d项 答案 d 命题点3 启蒙运动 3 2010年上海单科 就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态 不成熟状态就是不被别人引导 就对运用自己的理智无能为力 要有勇气 运用自己的理智 以上省略的内容应是 a 宗教改革c 启蒙 b 文艺复兴d 空想社会主义 解析 由题干中材料两处强调

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论