北师大二年级数学下册《回收废电池》.docx

回收废电池 周江镇第二小学 二年级数学 严丽红教学内容：学习三位数的不进位加法和只有一步进位加法的计算方法教学目标知识技能：1.掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。2.能结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。过程与方法：通过创造“回收废电池“的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。情感态度价值观：培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯，结合教学内容培养学生的环保意识。教学方法：知识迁移、合作交流重点：三位数加法的计算方法。难点：进位加法的计算方法。教学准备：计数器、课件教学过程： 一、谈话引入师：同学们，我们一起来猜个谜语好不好？生：好多媒体出示谜语：小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。（生齐读一遍）生：电池师：电池在我们的生活中运用非常的广泛，但是用完的电池你们是怎么处理的？指名学生回答（回答的答案可能五花八门，如；直接扔掉、收起来等等）师：电池是我们生活中不可缺少的物品，但是废旧的电池如果处理不当会给我们的生活带来很大危害。一起来看个短片（课件播放废电池危害的短视频）师：用过的废电池还可以乱丢吗？该怎么处理呢？生：不能，应该集中回收师，对，为了保护环境，我们应该集中回收废电池二、探索新知今天淘气学校就组织大家在环保活动中回收废电池，我们一起去看看1、出示教材情境图 师：你们从图中得到了哪些数学信息？ （指名2、3个学生说）2、 根据得到的信息提数学问题（指名提问题，适时给予鼓励）3、估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？师：要获得奖励，我们可以把两个班的数量加起来，那么哪两个班的数量加起来可以获奖？（生回答的结果可能有三种：1班和2班，1班和3班，2班和3班）师追问：你是怎么想的？生回答自己的估算过程3、（1）班和（2）一共回收多少节废电池？（用小纸条展示出问题）师：同学们估算的结果对不对呢？我们一起来计算一下（学生读一遍题目） 师：列什么算式？生：加法（指名列式，教者板书：122+77=） 师：可以用哪些方法计算结果？用你喜欢的方法计算 （指名回答计算过程，并说理） 1）线段形式 （2）计数器上拨 （3）竖式 （教者重点讲解竖式的计算方法：多媒体展示学生竖式，同时让其说说列竖式时要注意什么，从哪里开始计算） 小结：通过计算，我们发现（1）班和（2）班回收的废电池加起来不够200节，所以不能得到奖励。 4、解决（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？ 讲授方法同上 5、这两个竖式有什么相同点和不同点？ （小组观察交流后指名回答）教者总结三位数加法的竖式计算，课件出示：（1）相同数位对齐（2）从个位开始算起 （3）哪一位满十向前一位进1 注意：进位师：请同学们翻开课本45页，把内容补充完整。三、练习巩固 1、森林医生2 3 4 4 5 9+ 7 0 + 1 39 3 4 4 7 22、聪明屋用 1、5 、 7 三个数组成一个三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最大的数加最小的数的和是（ ） 3、购物 妈妈买了一套衣服，上衣169元，裤子90元，一共要付多少元？四、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？（学生说，教师最后总结）板书设计： 回收废电池 三位数（进位）加法 122+77=199（节） 12