五年级下册语文单元测试第三单元人教新课标.doc

第二学期五年级语文第三单元测验题班级:_ 姓名:_ 座号:_ 得分:_第一部分:基础知识积累与运用 (40分)一. 我会正确读下面拼音,能把词语写正确。tin jng m shng l zh qn jig xi hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 我能用标出句中的错别字，改正后依次写进括号里。（4分）1月亮越升越高，穿过一搂一搂轻沙似的微云。（ ）（ ）2猴子摘下孩子的帽子带再自己的头上。（ ）（ ）三. 我能将以下的四字词语补充完整，然后依要求找词语，（4分+2分） （ ）不可挡 井然有（ ） 惊（ ）失措 波涛（ ）涌 （ ）恐万状 心旷神（ ） （ ）定自若 （ ）乱无章 找出两对意思相反的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）四. 我能选择恰当的词语填空。（5分） 断断续续 陆陆续续 接连不断 1. 星期一早上，同学们（ ）地来到学校，开始一周的学习。2. 因为对这首曲子不太熟的缘故，所以我唱这首歌时是（ ）的。只有才 虽然但是 不管而且如果就 因为所以 不是而是3. 孩子（ ）不跳进海里，（ ）会摔死在甲板上。4. 孩子（ ）跳进海里得救了，（ ）水手们还是被吓得胆战心惊。5盲姑娘想（ ）贝多芬先生（ ）能弹出这么纯熟的曲子来。五. 我可以依要求写句子。（6分）1水手们救起了跳进大海的孩子。改成反问句:_2. 哈尔威船长站在舰桥上。 改成比喻句:_3. 盲姑娘看见进来的人就是贝多芬先生。 修改病句:_六 .我能把下面的三字经补充完整，然后再写两句你从课外学来的三字经。（8分）_, 师之惰。 _, 贵以专。_, 非所宜。 _, 老何为。_, _。 _, _。七.我能给下面的句子加上标点符号。（3分）他飞奔回客店 花了一夜工夫 把刚才弹的曲子 月光曲 记录了下来八.哈尔威船长、盲姑娘和贝多芬这三个人中,你最喜欢哪个人?写出你喜欢的理由。(6分)_ 第二部分:阅读积累与运用 (30分)一. 阅读跳水片段, 我能回答问题。（15分）“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，还用后脚（勾 钩）住绳子，把帽子挂在最高的那根横木上，然后做在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙（列 咧）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手们全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来想大海（欧 鸥）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻(瞄 描)准儿子喊:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白什么他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。1. 划去括号内不正确的字2. 给问中的“明白”一词选正确解释画上横线。（2分） 明白：公开的；不含糊的 意思使人容易了解；清楚，明确 聪明；懂道理 知道；了解3. 用画出孩子处境非常危险的句子。（2分）4. 面对这样危险的处境，人们的表现各不相同，不同表现在：（4分）孩子：_ 水手们:_船长:_ 5.“正在这时候” 指的是_ 6. 你认为, 船长的哪些方面值得你学习? (3分)_二.阅读生活里的一朵小浪花后，我能回答问题。(15分) 她飘飘然从远方走来了。嗬！真美，白皙的皮肤,瓜子脸,一对迷人的打眼睛,黑玛瑙似的眼珠子,长长的睫毛,一头浓密的披肩秀发,穿着一套绯红的连衣裙,肩上还挎着一个(精细 精致 精彩)的小红皮包,犹如一团火。近了，近了 突然一不小心，她被脚下一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼地站起来，走到她绊倒的那东西前，狠狠地踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪！”从被踢的那个黑不溜秋的东西滚出了一叠钞票。啊！原来是一个钱包。她（惊慌 惊愣 惊奇）得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。 顷刻间，他好像从梦中醒悟过来。那对迷人的眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅瞅。她见四下无人，连忙抓起那一叠出来的钞票，连同那个黑色钱包，泥土也来不及拍，便下起塞进了自己肩上挎着的那个小红包里。远处一个人在寻找着什么，姑娘见了，装作（ ）的样子挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的长发，（急忙 慌忙 连忙）向郊外走去微风吹拂着她婀娜多姿的身影，显得美了。然而，在她美的外表（掩埋 掩护 掩盖）下的，却是生活就是大海，不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有浑浊的。1. 看拼音，在括号里写上词语。（2分）2. 从括号内选一个准确的词语划上。（2分）3. 文中有三处地方使用用了省略号，请你联系上下文，把第三处的省略号改为文字。（2分）_ 4. 文中有一句比喻句含有讽刺的意思，找出来划上线。（1分） 5. 文中的“她”值得你学习吗？为什么？（3分） _ 6. 短文写了一件什么事?（3分） 7. 你读这篇短文后有什么感受呢？（2分） _ 第三