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课题 容积和容积单位桂圩中心小学 执教：黄绮云教学内容：人教版数学五年级下册第三单元课本38页例5容积和容积单位。学情分析：学生已经学习了体积的概念及常用的体积单位，明确了体积单位间的进率，并且能够较熟练地计算长方体和正方体的体积。而且，学生具有一定的动手操作能力和小组合作意识。教材先直接给出了容积的概念，并说明计量容积，一般就用体积单位。然后通过引导学生观察生活中常见的药水瓶、饮料瓶上的容积单位，发现L和ml这两个容积单位，最后再介绍计量液体的体积常用容积单位升和毫升，以及它们与体积单位之间的关系。教学目标：1、知识与技能：使学生知道容积的含义，认识常用的容积单位 升、毫升，弄清容积单位和体积单位之间的关系。2、过程与方法：掌握容积单位与体积单位之间的换算方法。 3、情感、态度与价值观：进一步加深空间感。教学重点、难点：容积单位与体积单位之间的换算。教学过程 一、复习1、什么叫做物体的体积？2、说出长方体、正方体体积计算公式。二、出示学习目标三、出示自学提示1(1)观察集装箱，根据这些数据可以求出什么？(2)说说周围有哪些像集装箱和仓库一样能容纳东西的物体?(举例)小结:所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。2、认识常用的容积单位升、毫升3、体积单位与容积单位的关系。操作活动：（1）将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯？（2）估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升。（3）说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢？1升=1000毫升将1升 的水倒入1立方分米的容器里。小结：1升= 1立方分米 1000毫升1000立方厘米 1毫升= 1立方厘米4、小结：长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高。自学提示2认真看课本38页例5，应用公式解决实际问题四、当堂训练1、填空(1) ( ) 叫做容积。(2)容积的计算方法跟( )的计算方法相同.但要从( )量长、宽、高。2、判断（1）冰箱的容积就是冰箱的体积（ ）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（ ） (3) 一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（ ）3、选择题（1）计量墨水瓶的
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