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文档简介
单元 第一单元 课型 复习课课 题 大数的认识整理和复习 乡镇学 校使用教师:主备人张凌君修改人于守义时间教学内容:人教版四年级上册第一单元大数的认识整理和复习教学目标:1学生通过整理所学知识, 构建知识体系。2培养学生自主学习、创新的意识。3提高学生应用知识解决问题的能力。重点、难点:1进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数。2在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感教学准备:小黑板,实物投影。教 学 过 程最佳解决方案 一、创设情境,导入复习通过本单元的学习,大家学会了哪些知识?谁来说一说?(可以让2-3名学生汇报)大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。(板书课题)二、回顾整理,建构网络 1让学生先自主整理,然后交流汇报。 2师生共同梳理(1)复习写法。 师读数,看谁写得对。师:在写数的时候要注意什么问题?(让学生说一说数的写法。教师板书) (2)复习读法。 师:你们在读数时又有什么好方法呢?(让学生进一步掌握“四位分级法”。教师根据学生的回答板书:) (3)复习数位顺序表。 师:哪位同学来介绍一下数位顺序表? (投影出示“数位顺序表”。) 师:个级表示几个什么?万级呢?亿级呢?每两个相邻单位之间的进率是多少? (4)复习比较大数的大小 在比较数的大小时我们要注意些什么?(5)复习改写和求近似数。 (要求学生说一说是怎样改写的,说出改写的方法要点。) 师:下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少? (出示:8060705吨、150026020吨。先让生说,师再归纳指导。) 师:省略“万”或“亿”后面的尾数,要看下一位上的数,用“四舍五入法”取舍后面的数,并加上一个“万”或“亿”字;注意要用“”号。 三、重点复习,强化提高 1在本单元中,同学们认为哪里比较难理解,容易出错呢? 你想提醒大家什么?(让学生充分地说)师再强调用四舍五入求近似数的方法2按照要求用“四舍五入”法写出近似数。原数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数18594902403957053803997026四、自主检测,完善提高师:通过今天的复习,相信大家对大数有了更深的认识,让我们来检测一下吧。1填一填。 (1)从个位起,第五位是( ),计数单位是( );第九位是( ),计数单位是( );第十二位是( ),计数单位是( )。 (2)10个一千是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。 (3)2752006009是( )位数,它的最高位是( )。读作:_ _。 (4)30300030最高位的3表示( ),中间的3表示( ),最后的3表示 ( )。(5)在4和6之间填上( )个0,这个数就为四百万零六。(6)千位是8,十万位是3,亿位是5,其余各位上的数字都是0,这个数是( ) 2判断对错(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。( )(2) 43214320万 ( )(3) 90009万,里最小填0。 ( )(4) 计数单位之间的进率都是十。 ( )(5) 404040读作四十万四千零四十。 ( )(6) 近似数比准确数都要大。 ( )3选择正确答案的序号填在( )里。13500000元( )。A、135元 B、1350元 C、1350万 D、1350万元读5000505这个数时,要读( )个零。A、1 B、2 C、3 D、4一个数最高位是( )位,这个数是八位数。A、百万 B、十万 C、千万 D、亿有一个数,万级是207,个级是375,这个数是( )。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各数中,最接近20000的数是( )。A、19998 B、20003 C、21000 4*用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数,其中最大的数是( ),最小的数是( ),约等于7万的最小的数是( ),约等于3万的最大的数是( )。板书设计 : 大数的认识整理和复习写数:从高位到低位,哪位上一个数也没有用“0占位。读数:要先分级,读亿级、万级时不要漏读亿或万字。改写整万数整亿数比大小位数不同位数相同求近似数:省略亿位、万位、千位、百位、十位 作业设计:最佳解决方案:基础作(),6在()位上,表示()。2一周角()平角()直角384的14倍是(),14的()倍是84。449040的商是(),余数是()。5正方形的四个角都是()角,可以把它拉成()形。6由6个十万,5个千,8个十,7个一组成的数是(),四舍五入到万位后是()万。7由3、5、8和4个0组成的只读出一个0的最小的七位数是()。综合:1用竖式计算并验算:1284543060894619576842一个修路队要修1200米路,已经修了720米,剩下的如果每天修60米,还需几天
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