七年级语文课后练习题双休作业(1-10周).doc

七年级语文双休日作业（第一周）一、基础知识1画线的字注音全对的一组是（ ）A伏在窗口(f)痴想(ch)B隐秘(b)凝成(nn)C诱惑(xi)漫湿(mn)D枯干() 一瞬间(shn)2下边四组中有错别字的一组是（ ）A幻想 凝成 诱惑 宣腾B海潮 攀登 朦胧 痴想C隐秘 清澈 依然 枯干D漫湿 一瞬间 飘来 深根3填空(1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_，即对_和自信。(2)用课文中词语填空。小时候，我常_在窗口_。于是，怀着一种_的想望。山那边的山啊，_脸。在山的那边，_！是用_的海。4根据课文下列说法不正确的一项是( )A我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。B我渴望见到的大海是信念凝成的大海。C山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。D从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。二、课内阅读今天啊，我竟没想到，一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_，是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_在远方为我_，那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，_?是的！人们啊，请相信 在不停地_过无数座山后在一次次地战胜失望之后，你终会_上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_ 是一个全新的世界在一瞬间_你的眼睛1依据课文为上文空缺处填上适当的词语。2解释画线词语的含义。（1）一座座表明了_。（2）一次次表明了_。3文中画横线的句子如何理解？(1)诱惑着我的山顶：_。(2)漫湿我枯干的心灵：_。4根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？5你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？七年级语文双休日作业（第二周）一、基础知识题1给下列词语中画线的字注音。头晕目眩_ 迂回_ 啜泣_瘦骨嶙峋_耸立_训诫_2选择恰当的词语填在句中横线上。那座悬崖就_（A矗立B耸立）在空地的另一边。我终于爬上去了，_（A蹲B扒）在石梁上，心惊肉跳。他们左折右转地爬上了崖顶，向下_（A注视B凝视）着我。3填空。本文作者_，_作家，选自_。4阅读全文，回答问题。你从这篇文章中悟出了什么生活哲理？_。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？_二、阅读语段，回答问题。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。 “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？ 我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。1. 第段“他带着安慰的口气说，晚饭做好了。”“说”为什么不用冒号而用逗号？答：2. 用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。答：3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？答：4. 设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）答：5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？答：6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。七年级语文双休日作业（第三周）一、阅读下面文字，回答文后问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？翻译“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。”这句话。文章生动叙述了作者从小善于周围的事物，并且富于 而体味到的。文章生动叙述了作者幼年生活中的那些趣事？作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么？七年级语文双休作业【第四周】一、找出下列词语中有错误的一组（ ）A慷慨灌溉 皎洁狡猾 抢劫胆怯 B地窖窘迫 拐杖特别 善长禀告 C泯灭流氓 嬉戏戏耍 玲珑 伶俐 D销毁撤销 雏形皱纹 孵化腐化二、阅读下列文字，回答文后的问题路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比拇指还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。1. 文中详写了几个“第一次”，各写了什么事？作者的感受怎样？2. 为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？3. 为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？谈谈你的理解。4. 是否所有的“第一次”都值得去尝试、值得珍重？试谈谈你的看法。七年级语文双休作业【第五周】一、解释下列画线词。(1)学而时习之，不亦说平？(2)人不知而不愠，不亦君子乎？（3）温故而知新 （4）学而不厌（5）吾尝终日不食。二、课文中的一些词语已成为人们习惯用的成语，请用现代汉语准确地表达下列成语的含义。1、温故而知新2、诲人不倦 3.不耻下问 三、下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？将序号填入答案中。1不耻下问2.默而识之3.学而不厌4.温故而知新5三人行，必有我师焉 6.终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也谈学习态度的有_谈学习方法的有_四、阅读论语第一则，完成练习。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.这一则主要讲 的愉快， 的珍贵， 的修养。3.“不亦乎？”相当于今天的 句式，是 的意思。4.对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）。A人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。B人们不知道，我不会恼恨。C人们不聪明，因而不会恼恨。D人们不了解（我），（我）却不恼恨。七年级语文双休作【第六周】1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A玷（zhn）污 姊（z）妹 猝（c）然 泯（mn）灭B给（gi）予 蹂躏（ln） 丰硕（shu） 粗糙（co）C功勋（xn） 诅（z）咒 寂寥（lio） 雏（ch）形D禀（bn）告 奢（sh）望 酿（ning）造 胆怯（qi）2找出并改正下列每组词语中的一个错别字。A回味无穷 猝然长逝 穿流不息 玲珑剔透（ ）B异国他乡 不可抹灭 具体而微 繁弦急管（ ）C险象迭生 无忧无虑 心旷神怡 获益菲浅（ ）D问心无愧 得失之患 举世无双 多姿多彩（ ）3下列朗读停顿有误的一项是（ ）A理想/如果给你带来/荣誉，那/只不过是它的/副产品B平凡的人/因有理想/而伟大C知之/为知之，不知/为不知，是知也D有一言/而可以/终身行之者乎4下列说法不正确的一项是（ ）A理想的作者是流沙河，原名余勋坦，我国著名的诗人。B第一次真好节选自女作家周素珊的无言歌，文章主要想告诉我们：第一次的体验不一定都愉快，但可能丰富我们的人生体验。C我的信念的作者是居里夫人，波兰人，曾两次获得诺贝尔奖。D论语的作者是孔子，是儒家经典著作之一，主要记录的是孔子和他弟子的言行。5下列各句没有语病的一项是（ ）A专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形势的迫切需要。B鲁迅先生十分重视青少年儿童的文艺创作。C春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影晃动起来，发出沙沙的响声。D21世纪，我们需要一大批德才兼备的知识分子去建设祖国。6按提示默写论语十则中的语句。全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说：“孔子说过_，_面对远道而来的朋友，我们由衷地感到高兴，欢迎大家的到来。”俗语说：“路遥知马力，日久见人心。”论语十则中与之意思相近的一句是： 论语中有很多成语今天仍被人们广泛应用，请写出出自本文的成语。（至少3个，多一个加1分。） “三人行，必有我师”的依据是_古人读书很注意学思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子：_。“_”是最早由儒家提出的待人接物的处世之道。七年级语文双休日作业（第十周）1给下列加点字注音：骸骨（）裹藏（）葱茏（）潜行（）猛犸（）2化石吟是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是 的意思。3简要地分析一下这首诗前后照应的特点。4诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用？5根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?6划分诗句最后一节的朗读节奏。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！7与下面诗句衔接最紧密的一句是（ ）朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。 。抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后8将下面的句子改为一个反问句。要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。改句：9从选文看，诗句发展到第 节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。10诗中称化石为“你”有什么好处？11皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？七年级语文双休日作业（第八周）1填空老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 、 等。2根据拼音写汉字或给加点字注音：j( )南 ( )嵌 chng( )清 看( )护水 ( ) ( )蓄 奇迹 （ ） 暖和( ) 着( )落 髻儿（ ） 3把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：绿是生命的颜色。春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是： 。4、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（ ）（3分）A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！D、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！5、请指出下列各句中运用了哪些修辞手法。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光（ ）（2）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）（3）山坡上卧着写小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（ ）（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）6、请揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? _（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 _（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 _（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! _7、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“空灵”一词的准确解释是（ ）A.灵活而不可捉摸 B.空洞、不可捉摸、神秘C.空旷而有灵气 D、玲珑剔透8、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指的是（ ）A.澄清的河水 B、空中C、天上 D、河水、空中、半空中、天上七年级语文双休日作业（第九周）一、基础知识1按原文填空。观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：_，_；_，_。钱塘湖春行描绘西湖胜景的诗句是：_；_。天净沙秋思点明主旨的词句是：_。次北固山下表达出游子思乡之情的诗句是：_，_。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sng zh（ ）（ ） ji（ ）石 澹澹（ ）（ ）萧瑟（ ）（ ） 没马蹄（ ）白沙堤（ ）3下面不是对偶的一句是（）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄七八个星天外，两三点雨山前潮平两岸阔，风正一帆悬乡书何处达？归雁洛阳边4对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。二、阅读理解：（一）读次北固山下，回答问题：1解释下列句子中的词语： 次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜： ）2诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？ 3这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？ （二）读天净沙秋思，回答问题1这首曲的曲牌名是_，曲名是_。2曲的第一句用了三个_词，写了三种景物，即_、_、_。3前三句用了_个_短语，写出了秋郊黄昏的_、_。4曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“_”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是_。（三）读题破山寺后禅院回答问题1. 给诗中加点字注音。禅院（ ） 万籁（ ） 钟磬（ ） 2. 以下说法不正确的是 （ ）A、末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。B、这首诗以写景为主，描绘的是清晨山林禅寺的景色。C、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。D、“潭影空人心”一句的意思是说，潭水深深，让人心中的杂念都消除了，心中澄静无比。七年级语文双休日作业（第七周）阅读理解：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ 6、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： 。8、对课文的理解分析正确的一组是（ ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、第一周参考答案：1A2A3（1）幻想 大海的热烈向往（2）伏 痴想 隐秘 铁青 是海 信念 凝成4A参考答案：1深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮2（1）追求信念的路途坎坷遥远（2）执著追求3（1）翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力（2）执著的追求变失望为希望4我们必须有坚韧不拔的精神。我们自己要有信心。第二周参考答案：1xun y chu ln xn sng ji2B A B3莫顿亨特 美国 当代少年4在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略。参考答案：1. 不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。2. 自然环境描写的句子：“暮色苍茫，悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。3. 不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。4. “我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。（这不是惟一答案，只要言之成理即可）5. 他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对；但是他后来带领父