五年级下册语文教案晏子使楚5人教新课标.docx

晏子使楚教学设计一、教学目标：1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“晏子、楚国、临淄、敝国、规矩、押着、囚犯、淮南、柑橘、枳、大夫、侮辱、撒谎、安居乐业”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会晏子的人物形象特点，以及晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。二、教学重难点：重点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的性格特点。难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。三、教学准备：学生：充分预习，收集晏子的有关资料。教师：制作教学课件四、教学过程：（一）、故事导入，激发兴趣：二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他就是“晏子”。课前我已让同学们搜集了关于晏子的相关资料，谁来谈谈对晏子的了解。同学回答：PPT补充：【晏子，名婴，春秋时齐国的大夫。“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。例如：孔子、孟子等。】今天我们来学习一篇关于他的文章晏子使楚。【板书、齐读课题。】（二）、介绍教学目标。目标介绍：本节课同学们需要完成以下三个目标：1、掌握本课的生字词。2、能够准确、流利、有感情的朗读课文，把握文章主要内容。3、正确把握晏子的人物形象特点。(三)、检查预习，整体感知。1、下面我们先检测一下同学们对字词的掌握情况。【指名读，点评，齐读。】 2、接下来以小组为单位检查课文朗读情况，每个人思考一下这篇文章讲了件什么事？【提问】：指名回答，稍作点评（回答全面、准确、语言多样）。 那么，晏子到底有什么样的威力能够让一国统治者不敢不尊重他呢？（四）、品味语言，研读晏子:晏子究竟是一个什么样的人？下面，请同学们再读课文，划出他在楚国受到侮辱和做出反击的语句，并进行简要分析。我们一起来交流一下。生答：“我觉得晏子是一位的人。”从哪里可以看出来？哪位同学再来补充一下？生答：（请同学们看课文第几段。）第一次受侮辱：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。 （钻狗洞）楚王让晏子钻狗洞，这是在讽刺他身材矮小。受到这样的侮辱之后，【晏子做出了怎样的反击？晏子做出了这样的反击。】第一次反击： “这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞”。有了“狗洞”一说，自然就引出了“狗国”之说。如此不费吹灰之力，委婉地还击了楚王。假如晏子想把他的意思表达得更明白些，该怎样说？为什么晏子不把他的话说得更明白有力些呢？【因为晏子此次出使为的是加深两国友好关系，而且对方是楚王，如果言语太直白，将会有失齐国的礼仪风范。】这次交锋的结果是楚王 只好打开城门。由此，你觉得晏子是一个怎样的人？ 沉着冷静 不失礼节第二次侮辱：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？”（说齐国没有人才，暗示晏子无能。）晏子又做出了怎样的反击呢？第二次反击：晏子严肃地回答：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？理解积累成语：张袂成阴联袂成阴挥汗成雨比肩接踵摩肩接踵采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”这次对战的焦点是“齐国无人”，楚王步步紧逼，晏子巧妙回旋，击败了楚王，从中你体会到晏子是个怎样的人？能言善辩 接着楚王的话题将计就计、顺水推舟，把无人才、甚至不会用人之辱又回敬给了楚王。这一次交锋的结果是 只好陪着笑。一次次交锋，一次次失败，楚王真是哑巴吃黄连有苦说不出。第三次侮辱：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”（没出息）你注意到楚王是怎样说这句话的吗？谁来笑嘻嘻地读？指名一学生读第三次回击：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”这几句话的意思是“楚国的社会风气不好”。橘生长在淮南为橘，又大又甜；生长在淮北则为又小又苦的枳，这是因为两地气候土壤等环境不同。同样道理得出，齐国人在齐国能安居乐业，好好的劳动，说明齐国社会风气好，齐国人一到楚国便做起盗贼来了，说明楚国的社会风气不好，国君治理不当。这一次交锋的结果是：只好赔不是。从这以后从这里我们又可以用哪几个词来形容晏子呢？ 维护国家尊严 有理有据 能言善辩（五）、评价晏子，升华主题。1、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。晏子是一位沉着冷静，机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大维护国家尊严的出色的外交家。【这篇文章主要是通过语言来塑造人物形象的，下面请同学们以小组为单位选择一个或两个故事进行分角色朗读，等会我们找小组起来展示。】（六）、总结全文，拓展延伸纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严，不辱使命！五、拓展阅读：其实，像晏子一样的人还有很多，我们再来认识几位。请同学们打开语文主题学习，阅读曾纪泽智斗俄国外交官，阿凡提的故事甘罗传唐伯虎祝寿语言的魅力沈括