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文档简介

27*与象共舞【教材版本】 人教版国标本小学语文五年级下册第27课。 【教学意图】 以培养写作能力为取向，重言语形式的理解、感悟和运用。 【教学目标】 1能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语。2能正确、流利地朗读课文的相关语段。 3能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意，了解泰国的独特风情。4理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用，扩大命题范围。依托重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切、和谐相处的美好境界。 【重难点】 理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用，扩大命题范围。【教学过程】 一、导入检查预习情况后导入。二、初读感受独特风情1出示新词：熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞指名读、集体读。2扩充语境在课文中，这五个成语都是谁写的？出示句子：大象对人群已经熟视无睹；大象曾经驮着武士冲锋陷阵；大象会小心翼翼地为人做按摩；大象优雅的像一个彬彬有礼的绅士；大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。指名读，师生合作读。3引发质疑师：这真是一种独特的风情！这样的风情，作者是在哪儿看到听到的？对此，你难道就没有什么疑问吗？三、抓中心整体感知1提炼读法快速默读课文、思考：课文的5个自然段，分别写了什么？组织交流，概括1、2两段段意。2迁移读法用概括1、2两段段意的方法概括后面三段段意。3聚焦主旨五个自然段，五个中心句，句句写到了大象。课文的主要内容，就这样被我们一网打尽。完整出示：在泰国，遇到大象是很自然的事情。象是泰国的国宝。在泰国，人和象之间没哟距离。象是一种聪明而有灵气的动物。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。我们不妨简单地回顾一下。为什么大象在泰国会变得如此独特、如此神奇？大家找找看，那句话直截了当地回答了这个问题？体会人象之间没有距离，老师在黑板上写个人，让学生上来写象。四、细读重点语段 人和象之间没有距离，作者赵丽宏在文章中写了一个场面，他说那是最令他难以忘怀的场景。让我们一起找出来读一读。学生读，指名读。赏析：如果你此时就在泰国，就在东巴乐园，你愿意成为其中的一员吗？请记住，你们现在就在泰国就在人象共舞的现场，让我们一起走进这热烈的氛围读。 学生读。多么感人的气氛，多么奇妙的景观，如果你就在泰国，正在见证人象共舞的奇特景象，你愿意成为其中的一头大象吗？生读。 作者赵丽宏看到这人象共舞的场景感慨的说，这是天地间的美妙奇观，这是匪夷所思的天作之合，让我们走进这匪夷所思的天作之合。师生读。 陶醉在其中的不仅是与象共舞的美妙境界，更
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