小学五年级语文上册第五单元单元知识重点及练习.doc

小学语文五年级上册单元知识点梳理第五单元设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭一、拼音园地1易读错音节。遒劲（读jn） 枝干（读n） 山回谷应（读yn）缝隙（读fn） 银弦（读xin） 啧啧赞叹（读z） 裹挟（读xi） 喧嚣（读xio） 撩过来（读lio）一尊（读zn） 敦煌（读dn） 威风凛凛（读ln）2多音字组词。 【劲】读jng时，表示“坚强有力”，如遒劲、苍劲、强劲、劲敌；读jn时，表示“有力气”，如使劲、用劲、干劲。【肖】读“xio”时，表示“姓”，如姓肖。读“xio”时，表示“相似；像”，如惟妙惟肖、肖像。【卷】读“jun”时，表示“书本；古时书籍写在帛或纸上，卷起来收藏，因此书籍的数量论卷，一部书可以分成若干卷，每卷的文字自成起讫，后代仍用来指全书的一部分”，如经卷、卷轴等。读“jun”时，表示“把东西弯转裹成圆筒形”，如卷帘、卷尺等。【佛】读“f”时，可组词为“佛教、神佛、佛法、佛祖”等。读“f”时，组词为“仿佛”。二、汉字书写1易写错的字。誉(不能写成“誊”) 屹立（右边的“乞”不能写成“气”） 隔壁（注意右边里面是一横） 悬挂（上部分里面是两横，不能写成三横） 胸膛（注意右边里面是“凶”） 神态安详（注意“详”的部首是言字旁）2易混淆的字。飘浮 漂浮 飘拂飘浮，在空中飘。 飘拂，轻轻随风飘动。 漂浮，指漂（在水上或水中）。三、词句天地（一）先理解带点词语的意思，再说说词语的意思。1情有独钟：钟，集中，专一。因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。2黄山绝胜处：绝，最；极。胜，优美的（景物、境界等）。黄山上最优美的地方，可以欣赏到最美丽的黄山风光。文中指玉屏楼。3惟妙惟肖：肖，相似；像。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。4举世闻名：举，全。全世界都知道它的名声，形容名声特别大。（二）理解词语并造句。1屹立像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。如人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。2饱经风霜饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。如隔壁的王大爷是一位饱经风霜的老人。（三）设计公益用语公益用语，指为了公共利益而设计宣传的语言，一般情况下都比较简短，读起来琅琅上口，易于记诵。如爱花惜草，珍视生命。共织一片绿阴，常留一份深情。小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。播种爱心，收获美德。清清河水流，何忍投脏物？四、阅读积累（一）背诵积累1背诵课文黄山奇松第2自然段。2背诵课文莫高窟第2至第4自然段。3背诵诗歌边疆小夜曲。（二）课文品读1黄山奇松这篇课文写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文紧扣“奇”字来写，一是写黄山松姿态多而奇特，二是突出黄山松年代久远、生命力顽强。其中课文第二段采用“总分”的结构具体描绘了三大名松的“奇”，是全文的重点段。在这段描写中，两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对“迎客松”、“陪客松”、“送客松”姿态的实写，后面的语句是写作者的联想，比喻得惟妙惟肖。2黄果树瀑布这是一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文采用了“移步换景”的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘，先写刚进入景区的感受，接着写“顺着台阶”“来到谷底”“坐在水边一块岩石上”的感受，形象地写出了黄果树瀑布声响巨大与形态宽大的特点。3莫高窟采用“总分总”的结构向我们生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。第一段（第1自然段）介绍莫高窿的地理位置及概貌。第二段（24自然段）介绍洞窟里的彩塑、壁画和藏经洞。第三段（第4自然段）写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。第二段讲了三层意思，每个自然段可以用一句话概括大意。（第二自然段讲莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；第三自然段讲莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；第四自然段讲藏经洞内有六万多件珍贵文物。）第3自然段的“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”在全文起承上启下的过渡作用。4小夜曲是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。边疆小夜曲是一首意境优美、节奏明快的抒情诗。诗中以“星星、蓝天、江水”与“婴儿、母亲、祖国”作比，抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人民的忠贞。祖国的安宁、人民的幸福是他们唯一的心愿。五、习作训练 这是一篇写事的习作训练，写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，要学会准确表达自己的真情实感。首先，回忆丰富多彩的生活，想一想，有没有受到过什么表扬，有没有遇到过不平的事，有没有受到过委屈，自己的某种愿望有没有获得过满足，有没有获得过什么成功从这些亲身经历的事中选择一件作为习作的题材。选好题材后，要考虑如何把事情的经过写具体。所谓写具体，是要把事情发生的起因、经过和结果按顺序写清楚，把自己和其他有关人物的动作、表情、语言、心理活动等写出来。这次习作训练的重点是表达自己的真情实感，即喜怒哀乐的感情要表达得很真切，不要做作。如何喜，如何悲，不是一两个词就能表达出来的，首先是事情本身就包含了喜怒哀乐的因素，其次是自己表达感情的方式也会多种多样，要写具体，写生动，要能把细节也写出来，这样的文章就会感动别人，让读者也能分享到你的情感。小学语文五年级上册单元练习第五单元设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭卷首语：同学们，随着本单元课文，我们一同欣赏了黄山松的奇特姿态，享受着黄果树瀑布的壮美，感受了莫高窟文化的厚重与久远每一处景都让人为之自豪。现在，再让我们随这份练习，重温这份精彩。书写要工整，要整洁。积累与运用一、 看拼音，写词语。fn x xun u du y c xi （ ） （ ） （ ） （ ）xing tn f bn ji zu hn mn （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”标出正确的读音或汉字。 佛像（f f） 谛听(d t) 遒劲(jng jn) 漂（浮 拂）薄衫(bo b) 撩过来(lio nio) 一尊(zn zhn) 安（详 祥）三、把下面的词语补充完整，再完成后面的题目。惟妙惟（ ） 精妙绝（ ） 情有独（ ） （ ）世闻名人（ ）马嘶 山回谷（ ） ( )眉善目 引人（ ）目1第个词语所填汉字的意思分别是 、 、 。2与第个词语意思相近的四字词语有 、 。四、按要求完成下面题目。1在横线上填上合适的词语，同学们来到 盐渎公园。2小草把阻止它生长的石块掀翻了。（改成“被”字句） 3照样子，把下面的句子补充具体。例：这座山可真高， 快要把青天刺破了 。他的声音大得惊人， 。九寨沟的景色真美啊， 。4照样子，创作两条富有情趣的提示语。(2分)例：观赏鱼展览柜前，提醒人们别触碰美丽的观赏鱼： 请别碰我，我很胆小 。（1）提醒人们用水后别忘了关紧水龙头：（2）某施工队提醒路人注意安全：5用“饱经风霜”写几句话，描写一个你熟悉的人或物。 6用修改符号修改下面的一段话。（2处标点，4处别字，2处语病）科学老师胸有成竹，并不及于对同学们的回答，而是把他们代上山去，采集各种树叶。回来后，大家把树叶铺再课桌上。原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、锯齿形的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，针壮的，扇形的，什么样的都有。同学们通过自己的探索，终天解决了问题？五、把下面的句子重新排列，按正确的序号填写在横线上。1日月潭景色宜人。2黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。3蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘4无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。5日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。6在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。 正确的序号为： 、 、 、 、 、 。阅读与感悟六、回忆课文内容，填空。1黄山被誉为“ ”，“黄山四绝”指的是 、 、 、 。玉屏楼是黄山最妙的观松处，被徐霞客称为“ ”，楼前悬崖上有“ ”、“ ”、“ ”三大名松。2迎客松 ， ，虽然 ，却 ，充满 。它有 ，如同 ， 。如今，这棵迎客松已经成为 ，乃至 。3这些彩塑 ， 。有 ，有 ，还有 。有一尊卧佛长达16米，他 ， ， 。看到这一尊尊 的彩塑，游人 。4黄果树瀑布主要从瀑布的 和 两方面生动形象地写出了瀑布的特点，这两方面的特点具体是（1） ；（2） 。与黄果树瀑布相比，庐山瀑布的特点是 ，大诗人李白也曾用 “ ， ” 写出了庐山瀑布的这一特点。七、阅读短文，完成练习。（一）莫高窟（ ）有 ，（ ）有 。壁画的内容丰富多彩，有 ，有 ，有 ，还有 。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有 ， ；有的 ， ；有 ， ；有的 ， ；有的 ， 看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1 在括号内填上合适的关联词。2 在横线上填上合适的内容，把片断补充完整。3 这段话的意思： 用“ ”这个词概括了它的特点，其中重点介绍了 。4 这段话主要从壁画的 （选其一填写：内容、色彩、形状）来写的。5 联系全文内容，想一想，第一句话在全文中起 作用，将介绍的内容由 过渡到 。6用“”画出最能表达作者感受的句子。7联系课文想一想，莫高窟在我国的 ，坐落在 山和 山的怀抱中，那里彩塑有 多尊。（二）记金华的双龙洞 作者：叶圣陶4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。1根据汉字的不同意思组词。端：（1）项目（ ） （2）事物一头（ ）异：（1）奇特的（ ） （2）不同的（ ）2.本文是按 的顺序，依次写了作者在路上的见闻、在外洞、过 、在 ，表达了作者 的思想感情。3用“精神”的不同意思造句。（1）形容植物等生长旺盛： （2）形容人有活力，精力充沛： 4读课文，想想这几个地方分别有什么特点。外洞的特点： 孔隙的特点： 内洞的特点： 5用“ ”画出写作者过孔隙感受的句子；作者是用什么方法从外洞到内洞，再从内洞到外洞的，请用“ ”画出相关句子。6读句子，回答问题。（1）粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（“或浓或淡”是什么意思？“新绿”为什么会是“或浓或淡”的？） （2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（“时而”还可以用什么词来表达意思？溪流为什么会有宽窄缓急的变化？溪声为什么时时换调子？） 生活与表达八、习作训练 题目：一想起这事，我就 提示：1生活中，我们总会遇到许多事，有的会让你感到高兴、激动，有的会让你感到后悔，还有的则让人感叹到气愤回忆生活中给你留下深刻印象的一件事写下来。2先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。结束语：细节构成完美，再仔细复查一遍吧！小学语文五年级上册单元第五单元练习参考答案一、缝隙、悬挂、陡崖、刺绣、胸膛、腐败、杰作、轰鸣二、正确的读音或汉字是：f、d、jng、浮、bo、lio、zn、详。三、肖、伦、钟、举、喧、应、慈、注1相似，像；集中，专一；全。2闻名于世、闻名遐迩、举世无双四、1略2阻止小草生长的