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松鼠和松果人教版说课稿人教版松鼠和松果说课稿 松鼠和松果是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。大部份识字是本册教材的一大特点，如何让同 学们更好的识记生字呢?我们在开展设计时，注意由字到词，由词到句，再由句到段，层层推动，不断复现本课规定认识的生字，以此帮助学生更好的读准字音。并且鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字，根据记忆说说你还在哪里见过本课的生字。学生分析由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够开展知识的迁移。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。设计思路根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、办法多样，朗读有目的、有步骤地开展。让学生主动探究地学习，在学习中学会交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。课堂40分钟应该集中高效的教给学生一些学习的办法。在本课中，我引导学生采用多种手段理解重点词语， 高高兴兴 可口 光秃秃 一棵棵 挺拔 茂密 等，让学生在朗读中理解感悟。朗读是语文课堂重要的组成部分，朗读教学如何能做到扎实有效呢?而且课文较长，我们在教学设计时抓住了重点句子开展朗读感悟。如 松果那么香，那么可口 。 没有了松树，没有了 他们吃什么呢?到哪儿去住吗? 春天，几场 挺拔的小松树。 最后学习时，抓住问题 以后会是什么样子呢?咱们把它画出来 为了节省时间，让学生事先画好松树，上台贴一贴，通过这样的形式、把一片茂密的松树林展现在孩子们面前，让孩子们直观地感受小松鼠的聪明。同时感受小松鼠，小小sH3无忧研修网 松鼠，小小小松鼠生活在这样的森林里的幸福和快乐。从而领悟到：在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才
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