《随堂优化训练》八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 配套课件 人教新课标版.ppt_第1页
《随堂优化训练》八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 配套课件 人教新课标版.ppt_第2页
《随堂优化训练》八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 配套课件 人教新课标版.ppt_第3页
《随堂优化训练》八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 配套课件 人教新课标版.ppt_第4页
《随堂优化训练》八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 配套课件 人教新课标版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二节 先天性行为和学习行为 区分先天性行为和学习行为 1 先天性行为 1 概念 动物生来就有的 由动物体内的 所决定 的行为 2 实例 小鸟喂鱼 蜜蜂采蜜 蜘蛛织网等 2 学习行为 1 概念 在遗传因素的基础上 通过环境因素的作用 由 和学习而获得的行为 2 实例 蚯蚓走迷宫 大山雀喝牛奶 老马识途等 遗传物质 生活经验 美国有只叫 信念 的小狗 出生时只有两条腿 它只能用两条腿直立行走 请问这只小狗用双腿直立行走 是先天性行为还是学习行为 提示 学习行为 小狗通过后天的训练和学习 才学会双腿 直立行走 研究一种动物的行为1 菜青虫的取食行为 1 提出问题 菜青虫总是取食 植物 这一行为是 先天性行为吗 2 作出假设 菜青虫的取食行为是 行为 3 实验步骤 寻找菜青虫卵并隔离饲养 使其孵出 准备几种十字花科植物的叶 榨取部分汁液 将汁液涂抹在滤纸上 用未涂抹汁液的滤纸作 观察菜青虫趋向哪里取食 4 结论 菜青虫的取食行为是 行为 十字花科 先天性 幼虫 对照 先天性 2 动物的绕道取食 1 提出问题 动物绕道取食是 行为吗 2 作出假设 动物绕道取食是 行为 3 制定计划 确定作为研究对象的动物 准备适当的食物 选好试验场 所 设置障碍 观察统计 4 结论 动物的绕道取食是学习行为 要经过多次的 才能解决绕道问题 学习 学习 尝试与错误 目标1 区分先天性行为和学习行为 突破1 下列各种动物的行为中 属于学习行为的是 c a 蜜蜂采蜜c 老马识途 b 蚂蚁筑巢d 鸟类迁徙 突破要点 学习行为是指在遗传因素的基础上 通过环境因素的作用 由生活经验和学习而获得的行为 这些鱼类 鱼类的趋光性是一种 a a 先天性行为c 攻击行为 b 后天性行为d 繁殖行为 变式训练1 有一些鱼类有趋光性 渔民常利用灯光引诱 目标2 研究动物行为的实验 突破2 在探究动物的绕道取食的行为过程中 甲小组选用的是雏鸡 乙小组选用大公鸡作为实验动物 判断下列预测 的实验现象正确的是 a a 甲小组的动物 尝试与错误 的次数要多于乙小组b 甲小组的动物 尝试与错误 的次数要少于乙小组c 甲小组和乙小组的实验动物 尝试与错误 的次数一样多d 以上观点都不正确 突破要点 绕道取食是动物的学习行为 动物越高等 发育越完善 其学习过程中 尝试与错误 的次数越少 变式训练2 在研究菜青虫的取食行为中 要从卵开
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论