英语人教版八年级下册Unit 9 SectionA(1a-2d).doc

教学设计表学校: 迎丰九年制学校 学科 英语 授课年级 八年级 教师姓名叶友勤 章节名称Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A(1a-1c)计划学时1课时学习内容分析本课是新目标英语八年级下册第九单元第一课时，本课时将通过一系列的听说活动训练来加深对现在完成时的理解和运用。1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是听力活动，呈现了本单元的目标语言，谈论去过某地。1b要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方；在此基础上对听力内容进行拓展，要求学生听出对话细节。拓展的口语活动要求使用目标句型，谈论去过哪些地方，再次对目标语言进行训练。学习者分析本课时话题接近学生的日常生活,容易引起学生的兴趣,但本节课内容与学生实际生活有一定的距离。学生在第八单元对现在完成时态的结构和用法有所学习,有一定的知识储备。但是对“have been to”这个结构第一次接触到,需要学生在本节课整体感知和应用。教学目标课程标准：课标关于现在完成时，能够正确使用现在完成时表示是否去过某地，是否曾经做过某事以及从未做过某事。要求谈论好玩的地方，在此语境下学习完成时。此外话题拓展到旅游景点，在此情境中继续学习现在完成时。教学目标：1.通过展示图片，师生对话，生生对话掌握本课中词汇：somewhere， amusement park, space museum, water park, neither和运用Have you ever been to ? Yes, I have /No, I havent. Me, too. /Me neither.的句式进行提问和应答。2.通过听前预测，听中抓关键词完成听力任务。3.通过谈论自己最想去的旅游地以及教师示范，同伴交谈，撰写调查报告在实际语境中运用目标语言。教学重点及解决措施教学重点： 1.掌握本课中词汇：somewhere， amusement park, space museum, water park, neither2.熟练掌握have ( has) been to 的用法。解决措施： 展示图片，师生对话，生生对话教学难点及解决措施教学难点：能用英语谈论你曾经去过某地以及对此地的评价。解决措施：通过谈论自己最想去的旅游地以及教师示范，同伴交谈教学设计思路利用端午三天的假期想去好玩的地方创设情景，请学生给老师建议去哪些好玩的地方来展开教学，并且结合本地旅游景点，让学生有题材来运用目标语言大胆表达。依据的理论情景教学法 利用本地资源让教学贴近生活实际信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源词汇和句型掌握与运用本课新词汇和句型图片教师播放自制听力教学完成听力任务图片、音频教师播放音频运用目标语言在具体语境中巩固运用目标语言文字、图片教师播放自制教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图Lead-in创设情景，激发兴趣2分30秒Ask students to give the teacher some good advice to decide which places to travel.明确本节课的课堂目标。导入新课，激发兴趣。New lesson1.Know the places about traveling.2.Listening35分1.1Show the Ss some pictures.1.2 Make conversations with them like this:T: Have you ever been to?S1: Yes, I have. T: Me, too.T: Have you ever been to ?S1: No, I havent.T: Me neither.2.1 Pre-listening. Look at the theme picture to predict.2.2 While-listening. Pay attention to the instructions: Claudia and Sarah are talking about these places, check where they have been.2.3 After-listening. Check the answers.Ss talk about the places, and then show the conversations.1. Predict.2. Listen.3. Finish the task.通过图片及和老师之间的交流感知新的句型,运用多媒体的直观性，创设语言情境，使学生学会使用句型Have you ever been to?及其肯定与否定回答。听力训练是对前面的词汇，句型和情景对话的延伸，并且也是对前面各项学习的一个大检阅，让学生体验语言和感受语言。3. Discuss the places about traveling.3.2 The teacher introduce some places of interest in local.3.1 Do 1a. Ss talk about the places which they would like to visit.3.3 Work in pairs to use the target languages to ask the partners whether they have been to these interesting places, then take some notes.要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出, 教师呈现一些基本句型，帮助学生更好组织语言，巩固所学句型。三、总结延伸Decide the places the teacher will go to.2分30秒Summarize with the student together.According to pair work and the notes, make a survey report to give the teacher some good advice to decide where to travel. 拓展提升。课堂教学流程图 开始熟读英语词汇，操练句型先同伴操练对话，后小组讨论，给老师提出合理建议。展示图片，引导学生听前预测课件全课结束创设情景课件 介绍本地的旅游景点课件图片展示可供游玩的有趣地方谈论自己想去的地方并阐述理由听听力，完成任务和教师一起总结本课重点布置作业板书设计 Unit 9 Have you ever been to a museum? SectionA(1a-1c) Somewhere interesting : amusement park, water park, space museum A: Have you been to? B: No, I havent. A: Me neither.A: Have you been to? B: Yes, I have. A: Me too.教学反思本课教学目标明确，师生对