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中外科学家年代名字著作集合 第一章基础心理学1.德国的(艾宾浩斯)说过心理学有一个长的过去短的历史，是他开创的记忆的实验室，对记忆和遗忘进行实验研究的创始人。 2.德国的生理学家（韦伯）于1840年发现了感觉阈限定律即韦伯定律。3.德国的心理学家（费希纳）于1860年在韦伯定律的的基础上开创了心理学的新领域。4.德国心理学家（冯特）他1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，看做是科学心理学诞生的标志。5.构造心理学的创始人是（冯特）和他的学生（铁钦纳）6机能心理学的创始人是（杜威）和（安吉尔），机能主义在达尔文进化论的影响下和（詹姆士）实用主义思想的推动下建立起来，（詹姆士）为机能主义奠定了基本的思想基础。7.美国的心理学家（华生）是行为主义的创始人。8.德国心理学家（魏特海默）、（克勒）和（科夫卡）建立了完形心理学也叫格塔式心理学。9.奥地利的精神病医生（弗洛伊德），是精神分析学派的代表人物，主张人格结构论：本我、自我、超我。他认为人的心理包含两个主要部分即“意识和无意识”，还用精神分析解释梦。10.人本主义心理学代表人物（罗杰斯）和（马斯洛）。（马斯洛）美国人本主义心理学家，他的需要层次理论，把人的需要分为五个层次即：生理需要，安全的需要，爱和归属感的需要，尊重的需要，自我实现的需要。11.1860年，法国医生（布洛卡），发现了运动性失语症12.20世纪60年代，美国神经心理学家（罗杰斯佩里）做了割裂脑的实验。13.美国心理学家卢钦斯做了一量水实验，证明思维定势。14.四种情绪理论：1.詹姆斯兰格的情绪外周论认为（情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，人们对这些变化的知觉便是情绪。）2.坎农巴德的情绪丘脑论（情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑）3.沙赫特的情绪认知论（任何一种情绪的产生都是外界环境的刺激，机体的生理变化和对外界环境认识的过程三者相互作用的结果，而认知又起着决定的作用）。4.汤姆金斯和伊扎德的情绪动机分化论（情绪有其独特的机制，并在人的心理生活中发挥着动机性和适应性功能）。15.能力结构理论：英国心理学家斯皮尔曼于二十世纪初提出了能力的二因理论。美国塞尔顿的群因素论，美国的吉尔福特的智力结构论。英国学者高尔顿研究遗传因素对能力发展的影响进行研究关于气质类型：古希腊哲学家医生希波克拉底提出体液说，20世纪20年代德国精神病医生克雷奇米尔和美国医生谢尔顿心理学家斯蒂文斯提出人的胚叶决定体型也决定了气质类型的体型说，日本的古竹川二的血型说，美国心理学家伯曼的激素说罗马医生盖伦在希波克拉底划分的基础上，500年后提出了气质这一概念。苏联生理学家苏联科学院院士巴普洛夫，1849年9月生，运用大狗做反射实验，建立了高级精神活动学说16美国心理学家桑代克和斯金纳做白鼠实验，操作性条件反射也叫工具性条件反射，人格理论学派：弗洛伊德的人格结构动力论（即本自超我），荣格的内外向人格类型论，奥尔波特的人格特质论，卡特尔、艾森克的人格五因素模型。 第二章社会心理学1908年美国社会学家罗斯的著作社会心理学和英国心理学家麦独孤的社会心理学导论先后问世，标志着社会心理学作为一门独立的学科诞生！社会心理学的定义：1.美国社会心理学家奥尔波特（社会心理学的奠基人）侧重心理学定义，他在社会心理学一书中说：“社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的科学”。2.艾尔乌德侧重社会学定义，他指出“社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础”社会心理学之父的勒温提出行为公式B=f(P,E)B指行为，P指个体，E只所处的环境社会心理学简史：1.哲学思辩中苏格拉底和柏拉图认为人性是由社会决定的，德国哲学家康德和法国卢梭继续发展。亚里士多德认为人性是本能决定的，16世纪意大利的马基雅维利和英国霍布斯继承发展。2经验描述阶段达尔文的进化论，德国的扎鲁斯、谢夫勒、冯特提出民族心理学就是社会心理学，法国的群众心理学，代表人物塔尔德、迪尔凯姆 、列朋。英国的本能心理学代表人麦独孤，奥地利精神分析学派代表人弗洛伊德，3.实证分析中进行先驱研究的是美国学者特里普利特和德国的莫德，随后墨菲夫妇出版了实验社会心理学随后20世纪三四十年代实证学者有瑟斯顿，李科特，谢里夫，莫里诺，勒温（社心学之父）社会心理学的主要流派：一.社会学习论代表人俄国巴普洛夫和美国华生早期代表，后来霍尔特别是斯金纳发展，二十世纪五六十年代米勒多拉德继续研究，后来班杜拉和沃尔特斯提出了社会学习论二.社会交换论创始人美国社会学家霍斯曼，其他代表有布劳（布劳发展了社会交换论）、埃莫森、蒂博特。三符号互动论，源于美国学者詹姆士和米德，始于20世纪30年代，最早使用符合互动的是布鲁默。四精神分析论，弗洛伊德的精神分析心理学，荣格的分析心理学，新精神分析论代表人沙利文（人际关系学说）、霍妮（文化因素论）、弗洛姆、艾里克森等， 公元前328年亚里士多德指出“人在本质上是社会性动物”自我是心理学研究的古老课题，19世纪末美国学者詹姆士对此做深刻研究。罗杰斯认为自我概念比真实自我对个体的行为及人格更有重要作用。镜我，米德提出在马斯洛的层次论中，自尊是一种高级需要。詹姆士在心理学原理（1890）一书中提出工式自尊=成功/抱负，罗森伯格编制自尊量表。控制点理论是美国学者罗特于二十世纪五六十年代提出的一个归因倾向理论。海德归因思想的创始人主张不变性原则，凯利折扣原则创始人，他提出归因三维理论。社会动机：1.亲和动机，2.成就动机（美国学者麦克利兰为研究成就动机做出开拓性的贡献）3.权利动机，（代表人温特）4.侵犯动机，弗洛伊德性本能、洛伦兹的侵犯是本能、多拉德米勒伯克威兹）美国学者凯尔曼认为态度形成包括依从、认同，内化三段。海德平衡论遵循费力最小原则。海德的P-O-X模型中P是个体O是他人X是另一个对象。如果三种关系都是肯定的或两种否的，一种肯的，则平衡，相反，如果三种关系是否定，两种关系肯定一种否定则不平衡。费斯廷格的认知失调论认为失调的四种：1.逻辑矛盾2.文化冲突3.观念矛盾4.新旧经验相悖。美国学者霍尔发现四种人际距离1.公众距离（1225）英尺如公众演出2.社交距离（412）英尺如商业交往3.个人距离（1.54）英尺如朋友4.亲密距离（018）英寸如夫妻亲人。心理学家舒茨提出人际关系三维理论观点如下：1.人有包容需求，支配需求，情感需求。2.人际需要决定了个体与其社会环境的联系，3.六种基本人际关系主动包容、被动包容、主动支配、被动支配、主动情感、被动情感。舒茨还提出了群体整合原则过程是包容控制情感。群体解体的过程是相反情感不和失去控制难以包容社会心理学家多伊奇提出一种解释竞争与合作的行为理论目标手段相互依赖理论。美国学者扎荣克提出优势反应强化说。最早用科学方法研究社会促进现象的是美国心理学家特里普利特。社会心理学家鲁宾对爱情和喜欢的关系进行系统的研究。李.等人通过研究概括了六种爱情形式：1.浪漫式2.好朋友式3.游戏式4.占有式5.实用式6.利他式。哈特菲尔德认为爱情只有激情爱和伙伴爱两种形式。斯坦伯格认为爱情由亲密、激情、承诺、三因素组成三角形印度学者古普塔发现由爱情结婚的夫妻婚后五年爱情开始减少。第三章发展心理学1.遗传决定论的代表人物高尔顿，环境因素决定论的创始人华生，社会学习论的代表班杜拉维果茨基的社会文化因素论皮亚杰认为智力的本质是适应，即图式、同化、顺应、平衡。2.艾里克森的人格八段论。3.19世纪后半期，德国生理学家和实验心理学家普莱尔为科学儿童心理学奠定基础。4.涌现出一批儿童心理学的先驱：霍尔、杜威、施太伦、格赛尔等。5吉布森运用视觉悬崖装置研究婴儿的深度知觉，6皮亚杰的三山实验证实幼儿是以自我为中心的。7.柯尔伯格的著名两难故事海茵兹偷药8.20世纪50年代，韦克斯勒认为智力随年龄衰退。第四章变态心理学1.公元前400年，古希腊的医生希波克利特提出体液学说，认为心理是脑的机能，2.巴普洛夫经典条件反射，斯金纳操作性条件反射。3马斯洛认为心理异常的最初表现是存在焦虑。4李心天1991年对区分正常和异常心理做出如下四标准：1.医学标准2.统计学标准3.内省经验标准4.社会适应标准。5.郭念峰认为：区分心理正常异常的三原则是1.主观世界与客观世界的统一，2.心理活动的内在协调原则（即知，情，意。协调）3.人格相对稳定原则6.许又新教授在神经症一书中提出神经症的临床评定方法。7.1931年勒温和米勒将心理冲突分为四类：1.双趋式2.趋避式3.双避式4.双重趋避式第五章心理测量学1.斯蒂文斯将测量从低级到高级分四种：命名量表、顺序量表、等距量表、等比量表。2瑞文测验和韦克斯勒儿童和成人智力量表属于非文字量表。3龚耀先修订韦氏成人和儿童智力量表。4人格测验量表【艾森克人格问卷（EPQ）,卡特尔16种人格因素问卷（16PF）明尼苏达的人格调查表（MMPI），罗夏测验（TAT）】智力测验量表【韦氏成人智力测验（WAIS-RC）联合型瑞文测验(CRT),中国比内测验】心理与行为问题评估量表【90项症状清单(SCL-90),抑郁自评量(SDS),焦虑自评量表（SAS）】应急及相关问题评估【生活事件量表（LES）社会支持评定量(SSRS)表应对方式问卷(CSQ)】5.英国生物学家心理学家高尔顿首先倡导科学心里学测验，他是达尔文的表弟，高尔顿为心理测量学奠定了统计学基础。6.19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十年，20世纪头十年是比内的十年.7.人格测验的先驱是克雷丕林8.格赛尔发表程序量表 比内西蒙量表首先使用智力年龄 皮亚杰著名工作是对守恒概念的研究9.威尔森是心理测量学代表人物，美国明尼苏达大学。第六章咨询心理学知识1.心理咨询产生的学术背景：高尔顿1882年用测量的方法对心理活动个别差异的研究和自由联想卡特尔1890年，发展心理测量学论文韦特墨1896在宾夕法尼亚大学开办为儿童行为矫正诊所，大卫1907为防止学生行为出现问题进行行为指导，比内西蒙1904为 帮助弱智儿童编制儿童智力测量，帕森斯1908年职业指导运动兴起。2.罗杰斯1942年将心理咨询解释为：通过与个体持续的直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为态度发生变化的过程，威廉森将其解释为AB两人面对面，咨询师求助者。3.陈仲庚1989，心理咨询是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己