研课标说教材青岛版二年级下册知识树.ppt

义务教育课程标准实验教科书 青岛版二年级下册 说教材流程 课程目标 内容标准 编写特点 评价建议 教学建议 编排体例 课程资源开发与利用 内容结构的立体整合 九年义务教育 第二学段 第三学段 第一学段 一 说课标 解决问题 课程目标 知识与技能 第一学段 数学思考 情感与态度 一 说课标 主要让学生掌握万以内数以及时分秒的计算方法 会选择合适的长度单位 并会进行单位间的换算 会用合适的方法收集和整理数据 初步学会分段统计 知识与技能目标 会用自己的语言描述长方形 正方形的特征 一 说课标 数学思考 让学生在具体的情境中探索有余数的除法的计算方法 在认识万以内数的过程中 建立初步的数感和符号感 在探索三位数加减法的计算中 形成估算意识 在探索长方形正方形的特征中 发展空间观念 在收集和整理数据的过程中 培养统计意识 一 说课标 在数学活动中体会策略的多样性 解决问题 会用统计的知识解决问题 主要是让学生学会用万以内数的加减法解决问题 一 说课标 能在他人指导下 培养良好的学习习惯 情感与态度 在数学活动中克服困难 体验成功 增强学习数学的信心 主要是让学生体验数学与生活的联系 一 说课标 一 说课标 数与代数 图形与几何 统计与概率 实践与综合应用 时分秒的认识 混合运算 万以内数的加减法 二 万以内数的加减法 一 万以内数的认识 有余数的除法的认识 千米分米毫米的认识 图形与拼组 分段统计 奇妙的动物世界 户外活动 内容标准 重点 重点 重点 重点 重点 难点 难点 内容结构的立体整合 说教材 编写体例 编写特点 二 说教材 编写特点 二 说教材 认识自然 认识社会 认识学校 认识家庭 认识自己 编排体例 二 说教材 编排体例 二 说教材 二 说教材 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 时分秒的认识 混合运算 万以内数的加减法 二 万以内数的加减法 一 万以内数的认识 有余数的除法的认识 千米分米毫米的认识 图形与拼组 分段统计 奇妙的动物世界 户外活动 内容结构 开学初 学期末 本册学习内容 以前学习的相关内容 以后学习相关内容 数与代数 本册学习内容 以前学习的相关内容 以后学习相关内容 图形与几何 本册学习内容 以前学习的相关内容 以后学习相关内容 统计与概率 承上启下 说建议 教学建议 评价建议 课程资源开发建议 三 说建议 注重 教学建议 放手 允许 灵活 三 说建议 三 说建议 评价建议 主体多元 形式多样 教师评价 家长评价 同学互评 学生自评 课堂表现 成长档案 学情反馈 课下调查 三 说建议 三 说建议 三 说建议 课程资源的开发与利用 运用生活资源 利用其它学科资源 开发网络资源 三 说建议 千以内数的认识 估计 口算整百整千数的加减法 万以内数的认识 相邻数位间的十进关系 探究并选择口算方法 推想整体数量 能读能写万以内的数 准确说出数位及计数单位 形成一种估计的策略 万以内数的认识 比较大小与近似数 能认读写千以内的数 掌握万以内数的组成 认识计数单位万 位数不同的数比较 位数相同的数比较 近似