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文档简介

八年级下册音乐课菊花台教学设计太和县民族中学 赵国锋 2017.4菊花台教学设计太和县民族中学 赵国锋一、教学目标1、分析通俗歌曲菊花台的“民族味”,激发学生学习音乐的兴趣。2、引导学生用艺术语言感受,体验歌曲的音乐风格。3、通过欣赏,让学生用不同的形式来体会,感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。二、教学重难点引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。三、教学准备多媒体、钢琴。四、教学课时1课时五、教学过程第一课时(一)情景导入1、聆听演奏,说出音乐的歌曲名称。2、介绍背景:学生介绍歌曲菊花台背景资料,“词曲作者相关资料,歌曲意境,歌曲创造背景”。3、教师总结:菊花台是一首很有韵味很独特的歌曲,让我们一起来感受它的魅力吧!(二)分析与欣赏多角度感受歌曲菊花台。1、初听歌曲:了解“中国风概念”(1)看视频,听菊花台,说出本着歌曲与其它流行歌曲的区别?引导学生说出歌曲曲风是“中国风”。(2)看有关“中国风”的概念。三古三新古辞赋,古文化,古旋律,新唱法,新编曲,新概念。2、分析歌曲:了解“五声调式”,感受歌曲的情绪。(1)学生再听歌曲,说出歌曲可以分为几段体,并用肢体语言表达歌曲的情绪,最后说出各段体表达的情绪有什么不同?(2)师生同唱旋律,学生指出本首歌曲主要有哪几个时构成。教师归纳:由“do, re, mi, sol, la”这与个音构成的调式称作“五声调式”这首歌曲,为宫调式,音乐风格为委婉,细腻的江南小调。(3)学生再听音乐,并模仿乐器演奏动作,小组讨论:说出这首具有中国风特色的歌曲融入了哪些乐器。(大提琴、小提琴、吉他、古筝、琵琶、葫芦丝、鼓等)。(4)教师总结这首

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