如何与内向孩子沟通.doc

教学资料范本如何与内向孩子沟通编 辑：_时 间：_我们过去遇到内向的孩子不是从孩子的角度去看待这个问题. 而是从成年人的角度来考虑这个问题.片面认为活泼.可爱、调皮、合群才叫正常；其他的都被认为是内向的孩子. 其实这是很片面的。有的孩子喜欢思考.然后问个为什么而并不喜欢所谓的游戏.这种孩子是那种理性的孩子.将来可能比较适合学理科.从事科研教育.课题研究等行业。有的孩子喜欢活动游戏.和小朋友交朋友.这就是我们常说的正常的孩子.他们是老师的宠儿.小朋友的活宝.这种孩子是那种活泼.外向.敢于出头等.将来可能适合学文科.从事人文科学和社会科学的研究.甚至是政界或演艺界的明星。当然有些孩子就是真正的胆小.怯懦. 这样的孩子就要求我们要耐心的教育.尽快地让他适应幼儿园这个新环境.和家长多沟通共同促进孩子的 成长。我们幼儿园是不分文理科的.但是一个人的性格趋向从小就已经定下来了.我们的老师应该注意这一点.去真正了解每个孩子性格.家庭背景和某些成长经历.再根据这些材料去引导孩子找到属于他的世界.走出他们自己成功之路。这就要求我们要跟内向的孩子亲密接触.真正和我们的学生交朋友. 多站在他们的角度想想.再发表我们的评价.选择我们对他们的态度.我想只有不合格的老师没有不合格的学生. 所以我们要不断地改进自己的业务水平.更加人性化的去实施我们的工作。我们这学期针对我们班的四个所谓“内向”的小朋友进行了亲密接触. 我们尝试着与他们做朋友.而一改过去严师的形象.给他们一个比较宽松的环境.帮助他们适应这个新环境. 对他们进行相应的引导。去说他们感兴趣的话；做他们感兴趣的事；替他们牵线搭桥和别的小朋友作朋友.玩游戏（例如：组织以“内向”小朋友为中心的游戏.让他感受到集体活动的快乐和荣誉）。经过我们的努力我们班的这几个小朋友已经变成了活泼、可爱、又有性格的优秀好宝宝。如果您对我们的这些想法和做法感兴趣.我们欢迎您试试看吆！也可以和我们交流讨论.让我们努力共同把幼教工作做得有声有色、实用高效。每个孩子都是宇宙中的一颗陨石.他们的亮点都需要太阳光芒的照射.而幼儿园的老师就犹如他们的太阳.我们的关心就犹如太阳的光芒。 我们的工作就是让每个孩子都发现他们的闪光点.活在他们的自信的世界里。孩子灿烂的童年 需要我们来帮助他们编织。但是在我们的小朋友中.却存在这么一个小群体：他们平时不爱说话、不合群、遇事胆怯不自信、等。我们称之为“内向”。这种小朋友我们更应该去启发他们、帮助他们。我认为我们对这些小朋友的态度不能搞一刀切. 我们应该坚持实事求是的来对待这个问题。古之科学天才有几个外向的如笑星？像爱因斯坦小板凳的故事就表明：人虽然内向但是人的品质和思维是很正常的.甚至有一种大智若愚的感觉.最终爱因斯坦正是凭借他迥异于常人的思维开创了物理学的新领域。谁敢保证我们所谓内向的孩子中就没有将来的爱因斯坦第二？也许有人会问：那么为什么中国这么多内向的孩子中国就没有出现爱因斯坦第二？无人问津诺贝尔奖呢？问得好！就是因为我们过去对内向孩子的态度和处理方法不对。我还想反问：由于我们教育界的态