数学人教版五年级下册同分母教案.docx_第1页
数学人教版五年级下册同分母教案.docx_第2页
数学人教版五年级下册同分母教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

同分母的分数加减法教案教学目标： （一）知识与能力目标 理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加法的算理和计算方法。 （二）过程与方法目标 在动手操作中理解算理，在交流中总结同分母分数加减法的计算方法。 （三）情感态度价值观目标 引导学生体会知识间的联系，激发学习兴趣，提升学生的数学素养。教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算同分母分数加减法并把结果约分。难点是：掌握算理概括计算方法教学过程：（一） 复习导入1、 什么叫分数？2、 什么叫分数单位？3、趣味填空(1) 78的分数单位是（），（2）59里面有（）个19（3）47里面有4个（），（4）3个15的和是（）4、出示课题同分母的分数加减法（二）新课1、出示例题 1爸爸吃了 38 张饼，妈妈吃了 18 张饼。爸爸和妈妈共吃了多少张饼？（1）理解题意梳理：爸爸和妈妈一共吃几块？（2）同学们讨论列式（3）教师用PPT出示正确的列式 18 +38 =48 1个18,加上3个18，和起来一共是4个18，就是12 18 + 38 = 1+38 = 48 = 12，计算结果，能约分的要约成最简分数。（4）教师小结： 计算结果，能约分的要约成最简分数。分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数（5）出示分数加法的意义2、兔妈妈把长方形的菜地平均分成了七份，大儿子小黑种其中红色部分，二儿子小白种其中蓝色部分，妈妈种余下的地，兄弟俩种这块地的几分之几？ （1）理解题意（2）出示形象图 （3）同学们讨论列式（4）教师用PPT出示正确的列式分子相加 分母不变 37 +27 = 3+27 =57（5）教师小结 37和27的分母相同，也就是他们的分数单位相同，可以把3个17和2个17直接加起来，是5个17也就是57.（6）即时练习一 1 5 + 25 = 59 + 29 = 27 + 47 = 13 + 13 = 710 + 110 = 15 18 + 318 =3、兔妈妈把长方形的菜地平均分成了七份，两个儿子种了这块地的七分之五，大儿子中了这块地的七分之三，二儿子种了这块地的几分之几？（1）理解题意（2）出示形象图37 57（3）同学们讨论列式 （4）教师用PPT出示正确的列式 57 - 37 = 5 -37 = 27 57 和 37 的分母相同，也就是它们的分数单位相同，可以把5个 17 和3个17 直接减，得2个17 ，也就是 27 。 （5）教师小结： 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求领一个加数的运算。（6）即时练习二 45 - 35 = 89 - 49 = 57- 37 = 1 - 38 = 小结：同分母分数加、减法计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。（三）拓展练习 1、计算题 35 - 15 = 79 + 59 = 67 - 27 = 23 + 13 = 2、判断题 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（ ）分数加法的意
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论