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文档简介

生于忧患 死于安乐 孟子 名轲 字子舆 战国时思想家 教育家 邹国人 儒家代表人物 后世将他与孔子并称为 孔孟 地位仅次于孔子 被后人尊称为 亚圣 他主张施行 仁政 以统一天下 对后世的影响较大 孟子 是儒家经典之一 为孟子和弟子及其再传弟子所著 与 大学 中庸 论语 合为 四书 学习目标 认读生字 能准确而流畅地朗读课文 积累一些常用的文言词语的意义和用法 会准确翻译课文 能够把握文章的主要观点 体会其中蕴涵的道理 背诵课文 听读课文 音准句通节奏 正音 畎亩傅说曾胶鬲拂士拂乱 qu n yu z ng g b f 读出节奏 1 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 2 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 朗读课文 研读课文 疏通文意 1 词语的特殊用法 词性活用 苦 劳 饿 空乏 乱 动 忍都是形容词或动词的特殊用法 翻译时 要译成 使 人恒过 过 名词作动词 犯错误 犯过失 2 一词多义 发拂 起 指被任用表现 违背同 弼 辅佐 舜发于畎亩之中 发于声 行拂乱其所为 入则无法家拂士 3 通假字 曾同 增 增加曾益其所不能 衡同 横 梗塞 指不顺衡于虑 拂同 弼 辅佐入则无法家拂士 4 虚词 于以 从舜发于畎亩之中给故天将降大任于是人也由于而死于安乐也在征于色发于声与 所 连用 用来所以动心忍性 1 本文的中心论点是什么 2 文章是如何一步一步的论证论点的 3 应用了哪些论证方法 小组讨论 列举六位名人事例 然后 说明人才必先经过一番磨练 从正面论证个人身处逆境须努力奋发 从反面论证国家无忧患易灭亡 得出结论 生于忧患 死于安乐 首先 接着 最后 中心论点 事实 道理 生于忧患 死于安乐 中提出
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