2019_2020学年九年级物理下册16.1从永磁体谈起（第2课时磁场与磁感线）精炼（新版）粤教沪版.docx

第2课时磁场与磁感线知识要点基础练知识点1认识磁场1.磁场的基本性质是磁场对放入其中的磁体有力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场发生的。2.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向,说明磁体周围的磁场具有方向;铁屑在磁场中被磁化成磁体,从而在磁场中有序排列。3.爱因斯坦曾说过,“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”,这句话形象地说明了( B )A.磁场是研究问题而假想的B.磁场是真实存在的一种物质C.椅子一定是磁体D.磁场是看得见、摸不着的知识点2磁感线4.用磁感线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向,磁感线上任一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致;磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发,经过磁体周围的空间,再回到S极。5.关于磁场和磁感线的说法,正确的是( C )A.磁感线是磁场中确实存在的线B.没有磁感线的区域就没有磁场C.任何磁体的周围都存在着磁场D.磁感线只分布在磁体外,不能分布在磁体内6.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( A )知识点3地磁场7.指南针是我国古代的四大发明之一,它是利用磁体受地磁场作用指向南北的。8.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是( A )综合能力提升练9.如图所示是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场强( 选填“强”或“弱” );若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向P( 选填“P”或“Q” )处。10.( 江西中考 )如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针,若静止时针尖指向地理位置的北方,则针尖是简易指南针的N极。此时,将指南针底座逆时针旋转90,针尖静止时将指向地理位置的北方。11.如图所示是两个磁体相邻磁极间的磁感线分布,右边磁体的A端为N( 选填“N”或“S” )极。将一个可以自由转动的小磁针按如图方式放在图中位置,小磁针的N极将沿逆时针( 选填“顺时针”或“逆时针” )方向转动。12.如图所示是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是( C )A.该条形磁体的左端为N极,右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.磁感线是为了研究方便引入的假想曲线D.置于a点的小磁针静止时S极指向左侧13.在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中,将蹄形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上撒一层铁屑。轻轻敲打玻璃,可以看到小铁屑有规则地排列起来,关于该实验的过程,下列说法错误的是( A )A.利用这些小铁屑就完全可以确定蹄形磁体周围磁场的方向B.撒在磁体周围的每个小铁屑都被磁化,相当于一个个小磁针C.实验中为了确定蹄形磁体周围产生的磁场的方向,要在蹄形磁体不同的位置放置一些已知磁极的小磁针D.轻敲有机玻璃,减小小铁屑与有机玻璃间的摩擦,便于小铁屑转动14.如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时,a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( B )A.N、N、NB.N、S、SB.N、N、SD.S、N、S15.小华学习磁场相关知识后,梳理了以下知识点:磁体对其周围小磁针有力的作用且不需要接触,说明磁体周围存在磁场;磁场中各点的磁场强弱和方向会有不同;磁场中某点的强弱和方向与该点是否放置小磁针无关,与该点所在的位置和磁体自身磁性强弱有关。小华还想到地球对它附近有质量的物体产生的引力也不需要直接接触,因此他类比得出:地球周围存在引力场。依据该类比,下列说法合理的是( D )A.地球周围引力场的方向与地磁场的方向有关B.地球周围的物体所受地球引力的方向与该点引力场的方向无关C.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小有关D.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小无关16.一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后( D )A.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动B.两极所受的力方向相反,所以会持续转动C.只有N极受力,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右D.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右17.在图中,根据条形磁铁的N极,标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。答案:如图所示18.如图所示,甲、乙两条形磁体,图中已画出了磁感线分布情况,请画出甲条形磁体所受摩擦力的示意图,画出乙磁体在竖直方向所受力的示意图。答案:如图所示拓展探究突破练19.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想:( 1 )利用所学知识,断定猜想2和4肯定是错误的。你判断的依据:磁体外部的磁