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文档简介

课题分数的意义和性质课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。能力目标培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。情感目标通过整理复习，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。重点分数的意义及基本性质的应用难点分数的意义及基本性质的应用教学过程教 学 预 设目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑出示课题:我们已经知道了整理的重要性，今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识合作探究1、学生小组归纳、梳理知识点提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？（小组间交流归纳）2、全班交流归纳，集体补充小组汇报并随机板书（1）分数的意义单位“1”的含义（2）分数与除法的关系：ab=a/b （b0）（3）真分数和假分数、假分数与带分数（4）分数的基本性质的约分 最大公因数 通分 最大公倍数 （分数大小的比）（5）分数和小数的互化 3、引导学生梳理交流各知识间的联系拓展应用1、 出示：1/3 4/5 4/6 7/7 9/6 31/302、交流 (1)选一个分数，说说这个分数表示的意义是什么？分数单位是什么？有几个这样的分数单位？(2)把它写成除法的形式吗？分数与除法又有什么联系呢？用字母怎么表示？板书：ab=a/b (b 0) (3)对这些分数进行分类、说说假分数是怎样化成带分数或整数的(4)这个单元里的哪些知识运用了分数的基本性质？（约分、通分）(5)这五个分数中哪些可以约分？怎样约分？大家试着在自己的练习本上进行约分(指名板演) 你是怎么想的？(6)通分的方法是怎样的呢？ 请你选两个分数通分。(7)分数可以化成小数，小数也能化成分数，谁愿意来说一个小数考考你的同学，看他能不能化成分数？总 结复习完这节课
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